最新人教版初中物理九年级全一册《第2课时 磁场》优质教学课件.pptxVIP

磁感线及其特点【典例】三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，D端为____极，B端为____极。(均选填“N”或“S”)N【解析】由图可知，中间磁体与右边磁体之间的磁感线呈排斥状，由同名磁极相互排斥可知中间磁体D端和C端的磁极；由图可知，中间磁体与左边磁体之间的磁感线呈吸引状，由异名磁极相互吸引可知左边磁体的B端的磁极。N

(正确打“√”，错误打“×”)1．指南针静止时南极指向地理南方()2．磁场和磁感线都不是真实存在的()3．磁感线都是从磁体的N极出发，回到磁体S极的()√××

1．下列关于磁场的说法中正确的是()A．磁场是真实存在的一种物质B．磁体内部有磁场，外部无磁场C．磁体外部有磁场，内部无磁场D．只有磁体周围放入另一磁体时，才有磁场A

2．如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向，图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有_______；铁屑在磁场中被磁化成______，从而在磁场中有序排列。方向磁体

磁感线3．关于磁场和磁感线的说法正确的是()A．磁感线是由铁屑形成的B．没有磁感线的区域就没有磁场C．磁体的周围都存在着磁场D．磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致C

4．如图所示，磁体两极间磁感线的画法正确的是()A

5．(多选)下列有关地磁场的说法正确的是()A．信鸽能从2000km以外的地方飞回家，是靠地磁场来“导航”的B．指南针静止时北极指向地理北方C．如果地磁场消失，指南针仍能指示南北方向D．我国宋代学者沈括最早发现了地理的两极与地磁场的两极并不重合ABD

混淆地磁场与地理的南、北极6．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南之所以能指向南北方向，是由于受到_______的作用。“柢”即握柄，是磁体的________极，静止时指向________(选填“地理”或“地磁”)的南极。地磁场S(或南)地理

7．如图所示是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是()A.a处的磁场比b处的磁场强B．a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C．置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线D

8．(2024·贵阳模拟)巴克球(球体周围的磁场分布与地磁场的分布相似)利用磁极间的相互作用力可以随意组合成无限的几何形状，有极高的创造性。如图所示是利用巴克球组合的几个形状，下列说法正确的是()A.每个巴克球都只存在一个磁极，北极或南极B．巴克球周围各点的磁场方向都是指向球外的C．每个巴克球周围的磁场分布都是不均匀的D．巴克球对所有的金属都存在吸引作用C

9．在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图所示。下列说法中正确的是()A．树叶尖端指向地磁的南极B．指南针的“N”应标注在树叶尖端C．树叶周围存在磁场和磁感线D．若用磁体的N极靠近树叶尖端，会相互吸引D

10．20世纪60年代，美国细菌学家发现趋磁细菌，将磁体置于细菌附近，细菌向磁体的N极运动，如图所示。由此可见，在海洋中，地磁场将驱使这种细菌运动的方向为()A．由南向北B．由北向南C．由西向东D．由东向西B

11．a、b为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断a为____极，b为____极，小磁针上端为____极。(均选填“N”或“S”)SSN

12．如图所示是描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场____(选填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向____(选填“P”或“Q”)。弱Q

13．如图所示，请在括号内填上地磁场的磁极极性和小磁针右下端的极性。(均选填“N”或“S”)

14．(2025·贵阳二模)人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，如图甲所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图乙是它静止时的指向。下列判断正确的是()A．鱼形铁不能被磁体吸引 B．指南鱼周围存在磁感线C．指南鱼鱼头应标注“N” D．指南鱼的腹部磁性最强C

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1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

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