第16讲 三角形的基本概念和性质.pptVIP

第16讲三角形的基本概念和性质第1页，共20页，星期日，2025年，2月5日

1．了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高线、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性.2．掌握三角形中位线的性质.3．了解三角形的内心和外心.考纲要求第2页，共20页，星期日，2025年，2月5日

1．三角形、顶点、边、角(内角、外角)及其表示;2.三角形的主要线段(角平分线，中线，高线、中位线)及其性质；3.三角形的稳定性；知识要点第3页，共20页，星期日，2025年，2月5日

4.三边之间的关系:①两边之和大于第三边；②两边之差小于第三边;③两边之差第三边两边之和.5.三角之间的关系:①三角形三内角的和等于180°;②三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；③直角三角形两锐角互余.二.知识要点第4页，共20页，星期日，2025年，2月5日

例1已知一个三角形中两条边的长分别是a、b，且ab，那么这个三角形的周长的取值范围是（）A.B.C.D.典型例题第5页，共20页，星期日，2025年，2月5日

变式与思考：在△ABC中，AC＝5，中线AD＝7，则AB边的取值范围是（）A.1＜AB＜29B.4＜AB＜24C.5＜AB＜19D.9＜AB＜19分析：在解三角形的有关中线问题时，如果不能直接求解，则常将中线延长一倍，借助全等三角形知识求解，这也是一种常见的作辅助线的方法.答案：D典型例题第6页，共20页，星期日，2025年，2月5日

例2如图，已知△ABC中，∠ABC＝45°，∠ACB＝61°，延长BC至E，使CE＝AC，延长CB至D，使DB＝AB，求∠DAE的度数.典型例题分析：用三角形内角和定理和外角定理，等腰三角形性质，求出∠D＋∠E的度数，即可求得∠DAE的度数.解：∵AB＝DB，AC＝CE∴∠D＝∠ABC，∠E＝∴∠D＋∠E＝∴∠DAE＝1800－（∠D＋∠E）＝1270∠ACB（∠ABC＋∠ACB）＝53°ABEDC第7页，共20页，星期日，2025年，2月5日

例3如图，已知点A在直线外，点B、C在直线上.点P是△ABC内任一点，求证：∠P＞∠A；典型例题lCBAP第8页，共20页，星期日，2025年，2月5日

例4如图，已知P是等边△ABC的BC边上任意一点，过P点分别作AB、AC的垂线PE、PD，垂足为E、D.问：△AED的周长与四边形EBCD的周长之间的关系？典型例题分析：（1）DE是△AED与四边形EBCD的公共边，只须证明AD＋AE＝BE＋BC＋CD（2）既有等边三角形的条件，就有60。的角可以利用；又有垂线，可造成含30°角的直角三角形，故本题可借助特殊三角形的边角关系来证明.DEPBCA第9页，共20页，星期日，2025年，2月5日

一、填空题：1.三角形的三边为1，1-a，9，则a的取值范围是.2.已知三角形两边的长分别为1和2，如果第三边的长也是整数，那么第三边的长为____.3.在△ABC中，若∠C＝2（∠A＋∠B），则∠C＝度.4.如果△ABC的一个外角等于150°，且∠B＝∠C，则∠A＝.5.如果△ABC中，∠ACB＝90°，CD是AB边上的高，则与∠A相等的角是.课堂训练第10页，共20页，星期日，2025年，2月5日

6.如图，在△ABC中，∠A＝800，∠ABC和∠ACB的外角平分线相交于点D，那么∠BDC＝.7、如图，CE平分∠ACB，且CE⊥DB，∠DAB＝∠DBA，AC＝18cm，△CBD的周长为28cm，则DB＝.课堂训练6题图EBFDCA7题图ABDEC第11页，共20页，星期日，2025年，2月5日

10.若△ABC的三边分别为a、b、c，要使整式，则整数应为.课堂训练8.纸片△ABC中，∠A＝65°，∠B＝75°，将纸片的一角折叠，使点C落在△ABC内（如图），若∠1＝20°，则∠2的度数为.9.在△ABC中，∠A＝50°，高BE、CF交于点O，则∠BOC＝.8题图21CBA第12页，共20页，星期日，2025年，2月5日

二、选择题：1.若△ABC的三边之长都是整数，周长小于10，则这样的三角形共有（）