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2025年国家开放大学《儿童心理学》期末考试备考题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童心理发展的阶段性特征主要表现在（）

A.发展速度的均匀性

B.发展过程的连续性和不均衡性

C.发展结果的完全确定性

D.发展道路的单一性

答案：B

解析：儿童心理发展具有阶段性特征，每个阶段都有其独特的心理特点和任务，但发展过程又是连续的，不同阶段之间相互衔接。发展速度在不同阶段是不均衡的，同一儿童在不同方面的发展速度也可能不同。发展结果受多种因素影响，并非完全确定；发展道路也并非单一，存在个体差异。

2.2-3岁儿童主要的心理特征是（）

A.出现明显的自我意识

B.语言表达能力迅速发展

C.开始掌握初步的道德规范

D.具备初步的抽象思维能力

答案：B

解析：2-3岁是儿童语言发展的关键期，他们开始能够用语言表达自己的需求和情感，语言表达能力迅速发展。这个阶段的儿童自我意识开始萌芽，但尚未明显；道德规范和抽象思维能力还处于萌芽状态，尚未初步掌握。

3.儿童社会化过程中，家庭的主要作用是（）

A.提供物质生活条件

B.进行系统的知识教育

C.培养基本的社会行为规范

D.促进智力潜能的开发

答案：C

解析：家庭是儿童最早接触的社会环境，对儿童的社会化起着基础性作用。家庭通过父母的言传身教，向儿童传递社会规范、价值观和行为准则，帮助儿童学会如何与他人相处，如何适应社会生活。提供物质生活条件、进行知识教育和促进智力开发固然重要，但培养基本的社会行为规范是家庭最核心的社会化功能。

4.儿童游戏的主要心理益处不包括（）

A.促进认知发展

B.培养社会交往能力

C.满足生理需求

D.促进情绪宣泄和调节

答案：C

解析：游戏是儿童的基本活动，对儿童的心理发展具有重要意义。游戏能够促进儿童认知能力的发展，如注意力、记忆力、思维能力等；游戏为儿童提供了与同伴交往的机会，有助于培养他们的社会交往能力；游戏能够帮助儿童表达和宣泄情绪，促进情绪调节能力的发展。游戏虽然对儿童的身心健康有益，但其主要心理益处不包括满足生理需求，生理需求主要通过进食、睡眠等活动满足。

5.儿童注意力发展的特点不包括（）

A.注意力的稳定性逐渐提高

B.注意力的范围不断扩大

C.注意力的选择性逐渐增强

D.注意力容易受到无关刺激的干扰

答案：B

解析：儿童注意力的发展是一个逐步完善的过程。随着神经系统的成熟，儿童的注意力稳定性逐渐提高，能够更长时间地集中注意力于某一事物。儿童能够关注的范围也逐渐扩大，从关注眼前的事物扩展到更广阔的领域。儿童注意力的选择性也逐渐增强，能够根据任务需要选择关注重要的刺激。注意力容易受到无关刺激的干扰是儿童注意力发展的一个普遍特点，尤其是在年龄较小的儿童中更为明显。

6.儿童道德感发展的关键期通常在（）

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.7-8岁

答案：C

解析：道德感是儿童对他人或集体利益以及自己行为是否符合社会道德标准而产生的一种内心体验。儿童道德感的发展是一个渐进的过程，通常在5-6岁进入关键期。在这个阶段，儿童开始能够理解简单的道德规范，如诚实、守信、助人等，并开始评价自己和他人行为的道德与否。1-2岁和3-4岁是儿童自我意识和社会性发展的早期阶段，道德感尚未明显发展。7-8岁虽然也是道德发展的重要时期，但5-6岁是其关键期。

7.儿童情绪发展的趋势不包括（）

A.情绪的体验逐渐丰富

B.情绪的控制能力逐渐增强

C.情绪的表达方式逐渐多样化

D.情绪的稳定性逐渐提高

答案：C

解析：儿童情绪的发展是一个不断变化的过程。随着年龄的增长，儿童的情绪体验逐渐丰富，能够体验到更多种类的情绪，如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等。儿童情绪的控制能力也逐渐增强，能够更好地管理自己的情绪反应。儿童情绪的表达方式也随着年龄的增长而逐渐变化，从最初的简单哭闹到后来的语言表达和身体语言表达。情绪的稳定性是随着年龄增长逐渐提高的，年龄较小的儿童情绪波动较大，随着年龄增长情绪逐渐趋于稳定。

8.儿童认知发展的核心是（）

A.注意力的发展

B.记忆能力的发展

C.思维能力的发展

D.想象能力的发展

答案：C

解析：认知发展是指儿童认识和理解客观世界的能力的发展，是儿童心理发展的重要组成部分。在儿童的各种认知能力中，思维能力是认知发展的核心，它决定了儿童能够如何加工信息、解决问题和进行创造。注意力、记忆力和想象力都是认知发展的重要组成部分，但思维能力是更高层次的认知能力，对其他认知能力的发展起着重要的推动作用。

9.儿童同伴关系的功能不包括（）

A.提供情感支持

B.促进社会技能学习

C.发展自我认知