中考物理 课堂讲本 2 专题突破篇 中考趋势题推荐2 仪器的制作.pptVIP

中考趋势题推荐二仪器的制作分类突破1基础梳理篇某实验小组在学习了温度计相关知识后，决定自制一个水温度计。【器材】一个10mL玻璃瓶(带橡胶塞)、一个5mL玻璃瓶(带橡胶塞)、一根粗吸管(长60cm)、一根细吸管(长60cm)、硬纸板、刻度尺、胶水、记号笔、水(已染红)、一杯冰水混合物、一杯40℃的温水。小组成员开始制作水温度计(如图)。例1【标刻度】(1)标定0℃的刻度：_______________________________________________________________________________(填写标定0℃刻度的具体操作)。(2)标定40℃的刻度：将玻璃瓶放入40℃的温水中，待液面稳定后，在液面位置对应的硬纸板上标注40℃刻度。将玻璃瓶放入冰水混合物中，待液面稳定后，在液面位置对应的硬纸板上标注0℃刻度(3)根据硬纸板上的两个刻度推测并确定出100℃刻度位置。(4)在0℃到100℃的刻度间进行等分，标上相应刻度。【检测】用制作好的温度计测量已知温度的液体，并根据评价量表评定作品。13.3组别水温度计装置10℃刻度与20℃刻度的距离(cm)①10mL玻璃瓶＋粗吸管4.2②10mL玻璃瓶＋细吸管13.7③5mL玻璃瓶＋粗吸管2.2④5mL玻璃瓶＋细吸管13.3________________________________________________________________________优缺点判断理由优点：___________________________________________________________________________缺点：________________________________________________________________________________便于读数测同一温度时，5mL玻璃瓶中粗吸管里面的液体多，颜色深，更便于读数不够精确温度变化相同时，吸管越粗，液面上升越少，不利于读数和观察，不如细吸管精准学习完浮力的知识后，小点对液体密度计进行了研究，通过搜集资料，完成了简单制作，并实际应用于直接测量液体的密度。任务一了解原理，设计实验(1)了解原理：①将形状规则的物体放入水中，如图甲所示(G物＝F浮水)；再将物体放入待测液体中，如图乙所示(G物＝F浮液)；例2②同一物体的G物不变，则F浮不变，F浮水＝F浮液，即ρ水h水＝ρ液h液。任务二测量类仪器制作(2)确认实验器材：铅笔，细铁丝，________，分别装有适量水、盐水、食用油的烧杯等。(3)确认零刻度线的位置：该液体密度计____(填“有”或“无”)零刻度线。刻度尺无(4)标出刻线：①测量出铅笔的长度为15.00cm；②铅笔下端缠上适量的细铁丝，主要目的是__________(填“降低重心”或“增大支撑面”)使铅笔能竖直漂浮在液面；③将密度计置于水中，测量出密度计在水面上的长度为7.00cm，并在密度计与水面交接处画上刻线并标记为1.0，代表水的密度为1.0g/cm3；降低重心④根据密度计原理算出密度0.8g/cm3的刻线位置h液，将其标记于距离密度计底部____cm处；⑤用上述方法标记0.9、1.1、1.2、1.3的刻线。小点发现密度计的刻度是________(填“均匀”或“不均匀”)的。10不均匀任务三检验制作是否成功(5)为了检验密度计制作是否成功，小点取来食用油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个液体密度计测量。但操作时出现了如图所示的情形，她经过思考后，在不更换液体的情况下，尝试完成实验：______________________________________________________。向烧杯中倒入适量食用油或选用容量相同但直径更小的容器任务四优化装置(6)(提高精确度)小点发现各刻度之间的距离比较近，为了使密度计上相邻两条刻度线之间的距离大一些，提高密度计的精确度，请你帮小点出个主意吧！__________________。减小密度计的直径杆秤是我国古老的衡量工具，如图甲所示，现今人们仍然在使用。某兴趣小组在老师的指导下，动手制作量程为20g的杆秤，如图乙所示。例3【制作步骤】①做秤杆：选取一根筷子，在筷子左端选择两点依次标上“A”“B”；②挂秤盘：取一个小纸杯，剪去上部四分之三，系上细绳，固定在秤杆的“A”处；③系秤纽：在秤杆的“B”处系上绳子；④标零线：将5克的砝码系上细绳制成秤砣，挂到秤纽的