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七年级平面直角坐标系专项测试

同学们，平面直角坐标系是我们从小学阶段的具体图形认知迈向初中阶段代数化几何的重要桥梁。它像一座无形的网格，将数与形巧妙地结合起来，让我们能够用数字精确描述点的位置，也能通过坐标关系洞察图形的性质。这份专项测试旨在帮助大家巩固平面直角坐标系的基础知识，检验运用所学解决问题的能力。请同学们认真审题，仔细作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷。

一、知识回顾与要点提示

在开始测试前，让我们快速回顾一下本单元的核心内容：

1.平面直角坐标系的构成：由两条互相垂直、原点重合的数轴组成。水平的数轴称为x轴（或横轴），取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴（或纵轴），取向上为正方向。两轴的交点称为原点，记作O(0,0)。

2.点的坐标：坐标平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序数对(a,b)叫做点P的坐标，记作P(a,b)。

3.坐标平面内点的特征：

*四个象限内点的坐标符号特征：第一象限(+,+)，第二象限(-,+)，第三象限(-,-)，第四象限(+,-)。

*坐标轴上点的特征：x轴上的点纵坐标为0，即(x,0)；y轴上的点横坐标为0，即(0,y)；原点坐标为(0,0)。

4.对称点的坐标特征：

*关于x轴对称的点，横坐标相同，纵坐标互为相反数。

*关于y轴对称的点，纵坐标相同，横坐标互为相反数。

*关于原点对称的点，横、纵坐标都互为相反数。

5.简单的坐标平移：在坐标平面内，将点(x,y)向右（或左）平移几个单位长度，横坐标相应加（或减）几；向上（或下）平移几个单位长度，纵坐标相应加（或减）几。

希望这些要点能帮助你更好地完成下面的测试。

二、专项测试题

（一）选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里)

1.在平面直角坐标系中，点A(-3,4)所在的象限是（）

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

2.若点P(m,n)在x轴上，则下列说法正确的是（）

A.m=0B.n=0C.m+n=0D.m-n=0

3.点M(2,-1)关于y轴对称的点的坐标是（）

A.(-2,-1)B.(2,1)C.(-2,1)D.(1,2)

4.下列各点中，与点(1,2)关于原点对称的是（）

A.(-1,-2)B.(1,-2)C.(-1,2)D.(2,1)

5.将点P(-1,3)向右平移3个单位长度，再向下平移2个单位长度，得到的点的坐标是（）

A.(-4,1)B.(2,1)C.(-4,5)D.(2,5)

（二）填空题

6.已知点A在y轴上，且到原点的距离为5，则点A的坐标为____________。

7.点B(-4,-5)到x轴的距离是__________，到y轴的距离是__________。

8.若点C(a+1,2a-3)在第四象限，则a的取值范围是____________（提示：可写成不等式的形式）。

9.已知点D(3,b)与点E(a,-2)关于x轴对称，则a=______，b=______。

10.在平面直角坐标系中，顺次连接点A(0,0)，B(0,3)，C(4,3)，D(4,0)所得到的图形是__________，它的面积是__________。

（三）解答题

11.在如图所示的平面直角坐标系中（请同学们在脑海中构建或自行画出一个标准的直角坐标系，x轴、y轴单位长度一致）：

(1)写出点A、B、C的坐标。

(2)分别写出点A关于x轴和y轴对称的点A1、A2的坐标。

(3)将点B向下平移4个单位长度，再向左平移2个单位长度得到点B，写出点B的坐标，并判断点B所在的象限。

（注：此处原题应有图，假设图中可见：点A在第一象限，坐标为(2,3)；点B在第二象限，坐标为(-1,2)；点C在x轴负半轴上，坐标为(-3,0)。请同学们按此假设的坐标进行解答，实际测试中会有明确图形。）

12.已知三角形的三个顶点坐标分别为：P(-2,-1)，Q(3,-1)，R(1,2)。

(1)在平面直角坐标系中描出这三个点，并连接成三角形PQR。

(2)求出三角形PQR的面积。

三、参考答案与评分标准(此处仅为示例，实际测试后提供)

（一）选择题

1.B（考查象限内点的符号特征）

2.B（考查x轴上点的坐标特征）

3.A（考查关于y轴对称点的坐标特征）

4.A（考查关于原点对称点的坐标特征）

5.B（考查点的平移规律）