2025年多元文化共融知识考察试题及答案.docxVIP

2025年多元文化共融知识考察试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项最符合“多元文化共融”的核心目标？

A.推动弱势文化向主流文化同化

B.促进不同文化群体平等对话与协同发展

C.强化文化差异以保持多样性

D.通过政策干预消除文化冲突

答案：B

解析：多元文化共融的核心是在承认文化差异的基础上，构建平等、包容的互动机制，而非同化或强化对立（A、C错误）；文化冲突无法完全消除，但可通过对话转化（D错误）。

2.文化相对主义理论的提出者是？

A.爱德华·萨丕尔

B.克利福德·格尔茨

C.弗朗兹·博厄斯

D.玛格丽特·米德

答案：C

解析：弗朗兹·博厄斯（1858-1942）是文化相对主义的奠基人，主张文化无优劣之分，需结合具体语境评判；萨丕尔以语言相对论闻名（A），格尔茨是解释人类学代表（B），米德研究原始文化（D）。

3.联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》中，“非物质文化遗产”不包括以下哪类？

A.传统口头文学

B.传统手工艺技能

C.历史建筑遗址

D.民俗节庆仪式

答案：C

解析：非物质文化遗产强调“非物质性”，历史建筑遗址属于物质文化遗产（C错误）；其余选项均符合公约对“实践、表演、表现形式、知识和技能”的定义。

4.中国“中华民族共同体”理念的核心内涵是？

A.各民族文化独立发展，互不干扰

B.以汉族文化为主体，融合其他民族文化

C.各民族在历史互动中形成“多元一体”的命运共同体

D.通过政策强制实现民族文化同质化

答案：C

解析：“中华民族共同体”强调历史共生性与现实共同利益，既承认多元（各民族文化特色），又强调一体（共同历史记忆、发展目标）（C正确）；A忽视关联性，B弱化多元性，D违背文化发展规律（错误）。

5.跨文化心理学研究中，“文化适应压力”主要源于？

A.不同文化间的语言差异

B.个体在文化冲突中产生的心理紧张

C.政府文化政策的强制性

D.经济资源分配的不均衡

答案：B

解析：文化适应压力指个体在接触异文化时，因价值观、行为模式冲突引发的心理不适（B正确）；语言差异（A）、政策（C）、经济（D）是外部因素，非核心机制。

6.下列哪项是“文化共融”的典型实践？

A.某城市禁止在公共场合穿着传统民族服饰

B.学校开设多语言课程并组织跨文化交流活动

C.企业招聘时优先录用特定文化背景的员工

D.博物馆仅展示主流文化的历史文物

答案：B

解析：共融需通过互动促进理解，多语言课程与交流活动符合这一逻辑（B正确）；A、C、D均通过限制或排斥实现“单一化”，违背共融原则。

7.2023年联合国《全球文化政策报告》提出的“文化韧性”主要指？

A.文化抵御外部冲击、自我更新的能力

B.文化对经济发展的直接推动作用

C.文化在国际政治中的影响力

D.文化遗产的物理保存技术

答案：A

解析：报告定义“文化韧性”为文化在面对全球化、气候变化等挑战时，通过内部创新与外部互动维持生命力的能力（A正确）；其余选项偏离“韧性”的动态适应内涵。

8.费孝通提出的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”中，“美美与共”指？

A.不同文化各自保持独特性

B.文化间相互欣赏并共同发展

C.主流文化吸收所有其他文化

D.文化差异最终消失

答案：B

解析：“各美其美”（尊重自身文化）→“美人之美”（尊重他者文化）→“美美与共”（互动共生）→“天下大同”（和谐共存），B为“美美与共”的核心（正确）。

9.下列哪项不属于“文化误读”的常见表现？

A.将某宗教仪式简化为“迷信活动”

B.用本国价值观评判他国民俗的合理性

C.通过学术研究客观解读异文化符号

D.媒体报道中对少数族裔文化的刻板印象

答案：C

解析：文化误读指基于偏见或片面认知对异文化的错误解读（A、B、D均属此类）；学术研究通过田野调查、跨学科方法力求客观，不属于误读（C正确）。

10.数字技术对多元文化共融的消极影响主要体现在？

A.加速文化传播与跨地域互动

B.形成“数字鸿沟”加剧文化参与不平等

C.推动非物质文化遗产的数字化保存

D.促进跨文化教育资源的共享

答案：B

解析：数字技术的消极面包括：技术掌握差异导致部分群体被排除在文化互动之外（“数字鸿沟”），B正确；A、C、D均为积极影响。

二、填空题（每空1分，共10分）

1.联合国《世界文化多样性宣言》（2001年