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高中体育课堂运动想象EEG信号特征提取与运动损伤预防研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中体育课堂中运动想象EEG（脑电图）信号特征提取及其在运动损伤预防中的应用。通过分析学生在体育活动中的脑电信号特征，揭示运动想象的内在机制，并提出基于EEG信号的运动损伤预防策略。研究结果表明，运动想象EEG信号特征提取可以有效预测学生的运动行为，为预防运动损伤提供科学依据。本研究不仅丰富了运动心理学的理论体系，还为高中体育教学提供了新的技术手段。

**关键词**：运动想象；EEG信号；特征提取；运动损伤预防；高中体育课堂

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一、引言与背景

（一）1.运动想象在体育教学中的重要性

在高中体育课堂