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2025年国家开放大学《教育学》期末考试备考题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育的本质是（）

A.社会控制

B.文化传承

C.促进个体发展

D.政治宣传

答案：C

解析：教育的本质是通过系统化的教学活动，促进个体的全面发展和潜能的充分发挥。虽然教育也具有社会控制、文化传承和政治宣传等功能，但其根本目的在于促进个体发展。社会控制和政治宣传往往服务于特定社会目标，而文化传承则侧重于知识技能的传递，这些都不能完全代表教育的本质。

2.班级授课制的优点是（）

A.便于因材施教

B.有利于学生个性发展

C.教学效率高

D.促进师生关系密切

答案：C

解析：班级授课制是一种集体教学形式，其最大优点是能够在有限的时间内教学更多的学生，从而提高教学效率。相比个别教学，班级授课制在时间分配、教学资源利用等方面更具优势。虽然便于因材施教、有利于学生个性发展和促进师生关系密切都是教育的理想状态，但在实际操作中，班级授课制最能体现的是教学效率。

3.学习理论中最具影响力的流派是（）

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

答案：B

解析：认知主义学习理论强调学习者的内部心理过程，如思维、记忆、理解等，对现代教育实践产生了深远影响。行为主义虽然早期具有广泛影响力，但认知主义的兴起使得其在解释复杂学习现象方面显得不足。人本主义和建构主义虽然各有特色，但在理论体系的系统性和影响力上不及认知主义。

4.教师专业发展的核心是（）

A.提高学历水平

B.增加教学经验

C.更新教育观念

D.掌握教学方法

答案：C

解析：教师专业发展的核心在于教育观念的更新。教育观念决定了教师的教学行为和职业态度，只有更新教育观念，才能更好地适应教育改革和发展的需要。提高学历水平、增加教学经验和掌握教学方法都是教师专业发展的重要组成部分，但都不是核心。学历和经验属于基础条件，而教学方法是具体操作层面，只有教育观念的更新才是根本动力。

5.影响课程质量的关键因素是（）

A.课程目标

B.教材内容

C.教学方法

D.考试评价

答案：A

解析：课程目标是课程设计的出发点和归宿，决定了课程内容的选取、教学方法的运用以及评价标准的确立。没有明确合理的课程目标，课程设计就会失去方向。教材内容、教学方法和考试评价都是实现课程目标的具体手段，其质量受课程目标的制约。因此，课程目标是影响课程质量的关键因素。

6.现代教育最显著的特征是（）

A.单一性

B.复杂性

C.终身性

D.静定性

答案：C

解析：现代教育的显著特征之一是终身性，即教育贯穿人的一生，包括正规教育、非正规教育和非正式教育等多种形式。这一特征体现了教育与社会发展的同步性，以及个体学习需求的连续性。单一性、复杂性和静定性都不符合现代教育的本质特征。

7.教育评价的主要目的是（）

A.选拔学生

B.诊断教学问题

C.评定教师优劣

D.增强学生竞争意识

答案：B

解析：教育评价的主要目的是诊断教学问题，为改进教学提供依据。通过评价可以了解教学效果，发现教学中的不足，从而调整教学内容和方法。选拔学生、评定教师优劣和增强学生竞争意识都是教育评价的附加功能，而非主要目的。教育评价的根本目的是促进教育教学质量的提高。

8.学生学习的最基本动力是（）

A.外部奖励

B.内部兴趣

C.家长压力

D.老师要求

答案：B

解析：学生学习的最基本动力是内部兴趣，即学生自身对学习内容的好奇心和求知欲。内部兴趣能够激发学生的学习主动性和持久性，是高效学习的关键。外部奖励、家长压力和老师要求虽然也能在一定程度上促进学习，但都属于外部动力，不如内部兴趣稳定和持久。

9.教育公平的主要体现是（）

A.资源均衡配置

B.教育机会均等

C.教学质量相同

D.学生成绩一致

答案：B

解析：教育公平的主要体现是教育机会均等，即所有学生都享有平等接受教育的权利，不受家庭背景、地域差异等因素的影响。资源均衡配置、教学质量相同和学生成绩一致都是教育公平的理想状态，但在现实中难以完全实现。教育机会均等是教育公平最基本的要求。

10.教育研究的基本方法是（）

A.实验法

B.调查法

C.文献法

D.观察法

答案：D

解析：教育研究的基本方法是观察法，即通过感官直接考察研究对象，获取第一手资料。观察法是教育研究中最基础、最常用的方法，适用于各种教育现象的初步了解和深入分析。实验法、调查法和文献法虽然也是重要的研究方法，但通常是在观察法的基础上进行的，或者适用于特定的研究目的。

11.教育目的的最高层次是（）

A.社会本位论

B.个体本位论

C.国家本位论

D.阶级本