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基于数据的高中化学实验探究教学评价与改进策略论文

摘要：本文以数据为支撑，针对高中化学实验探究教学中存在的问题，提出相应的评价与改进策略。通过分析现有问题，结合实际教学案例，探讨如何提高化学实验探究教学的有效性，为高中化学教师提供有益的参考。

关键词：高中化学；实验探究；教学评价；改进策略

一、问题的提出

（一）高中化学实验探究教学中存在的问题

1.实验教学方法单一，缺乏创新性

在当前的高中化学实验教学中，部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学方法，学生被动接受知识，缺乏主动探究的积极性。这种单一的教学模式导致学生在实验过程中难以形成深刻的认识，无法充分发挥实验在化学教学中的作用。具体表现为：