三年级数学上册试题一课一练《间隔排列》-苏教版.docxVIP

三年级数学上册试题一课一练《间隔排列》-苏教版

一、知识回顾与要点梳理

在“间隔排列”中，我们主要研究两种物体一个隔着一个排列的规律。

1.核心规律：当两种物体一一间隔排列成一行时：

*如果两端的物体相同，那么排在两端的物体数量比排在中间的另一种物体数量多1。

*如果两端的物体不同，那么这两种物体的数量相等。

2.关键概念：“间隔”就是指两个物体之间的空隙。比如，两棵树之间的距离就是一个间隔。

小提示：在解决问题时，我们可以先画图，或者用小棒、圆圈等代替物体摆一摆，这样能更直观地发现规律哦！

二、基础巩固练习

(一)想一想，填一填。

1.公园里，一排柳树中间栽了桃树，从头到尾都是柳树。如果有8棵柳树，那么桃树有（）棵。

2.把一些△和○一个隔一个地排成一行，△有5个，○可能有（）个，也可能有（）个，还可能有（）个。

3.一根木头，要把它锯成5段，需要锯（）次。

4.学校走廊的一边摆了10盆花，每两盆花之间相隔1米，这条走廊长（）米。（花的宽度忽略不计）

5.小朋友们排队做操，每两人之间相距2米，从第一人到最后一人共相距18米，这一队有（）个小朋友。

(二)判一判。（对的打“√”，错的打“×”）

1.马路边有一排路灯，从头到尾共10盏，每两盏路灯之间有一个广告牌，一共有10个广告牌。（）

2.一个圆形池塘的边上栽了6棵树，每两棵树之间放一张长椅，一共要放6张长椅。（）

3.□○□○□○……□，如果□有9个，那么○一定有8个。（）

三、能力提升练习

(一)解决问题。

1.一条小路的一边种了7棵杨树，每两棵杨树之间种了1棵松树。松树有多少棵？这条小路上杨树和松树一共有多少棵？

*思路点拨：先确定杨树的棵数与间隔数的关系，再根据间隔数确定松树的棵数。

2.一个圆形的花坛，沿花坛一周每隔2米放一盆月季花，一共放了10盆。这个花坛的一周长多少米？

*思路点拨：想想圆形排列时，物体的数量和间隔数有什么关系呢？

3.小红用12张纸订成一个本子，从头数起，每隔3张纸夹进一片树叶，这个本子里一共夹进了多少片树叶？

*思路点拨：可以把纸张想象成排列的物体，树叶夹在中间，属于两端物体相同的情况吗？

(二)拓展思考。

1.三年级（1）班的同学排成方阵参加运动会开幕式。小明的位置从前面数是第3个，从后面数是第4个；从左面数是第2个，从右面数是第5个。三年级（1）班一共有多少名同学？（提示：先算出每行每列的人数）

2.一根绳子，剪了3次，剪成了几段？如果要剪成8段，需要剪几次？你发现了什么规律？

四、课堂小结

今天的练习帮助我们进一步理解了“间隔排列”的规律。我们知道了在直线排列中，两端相同，数量差1；两端不同，数量相等。在封闭图形（如圆形）排列中，物体数量和间隔数量是相等的。解决这类问题，画图和动手操作是非常好的方法。希望同学们能把学到的知识运用到生活中，发现更多数学的乐趣！

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参考答案与提示（请在独立完成后核对）：

二、基础巩固练习

(一)1.72.4,5,6(△在两端则○比△少1；○在两端则○比△多1；两端不同则相等)3.44.9(10盆花有9个间隔)5.10(18米有9个间隔，人数比间隔数多1)

(二)1.×(应为9个)2.√3.√

三、能力提升练习

(一)1.松树：7-1=6（棵）一共：7+6=13（棵）

2.10×2=20（米）(圆形，10盆花有10个间隔)

3.12张纸有11个间隔，但“每隔3张纸夹一片树叶”，12÷3=4，4-1=3（片）(可以画图：□□□△□□□△□□□△□□□，共3片)

(二)1.每行人数：3+4-1=6（人）每列人数：2+5-1=6（人）总人数：6×6=36（人）

2.剪3次成4段；剪成8段需剪7次。规律：段数=剪的次数+1，剪的次数=段数-1。