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中班安全教育教案（2025—2026学年）

一、教学分析

中班安全教育教案（2025—2026学年）旨在针对中班幼儿的特点，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的相关要求，设计一系列安全教育活动。本教案内容涵盖了交通安全、消防安全、防拐骗、饮食安全等多个方面，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在单元乃至整个课程体系中，本教案扮演着培养幼儿基本安全技能和知识的重要角色，为幼儿日后的生活和学习奠定基础。

二、学情分析

中班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，他们对周围世界充满探索欲望，但安全意识和自我保护能力相对较弱。在已有知识储备方面，幼儿可能对基本的安全知识有所了解，但在实际生活中应用这些知识的能力有限。生活经验方面，幼儿可能对某些安全风险有一定的认识，但缺乏系统的安全知识体系。技能水平上，幼儿的操作能力和解决问题的能力正在发展中，需要通过实践和指导逐步提高。认知特点上，幼儿喜欢直观、形象的教学方式，兴趣倾向则偏向于游戏和互动。可能存在的学习困难包括对抽象概念的理解困难、对安全规则的遵守困难等。

三、教学目标与策略

本教案的教学目标包括：1.让幼儿了解基本的安全知识和技能；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3.提高幼儿的遵守安全规则和应对紧急情况的应变能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.通过故事、游戏、情景模拟等多种形式，使安全知识生动有趣，易于幼儿理解和接受；2.结合幼儿的生活经验，设计贴近实际的安全活动，提高幼儿的安全实践能力；3.采用小组讨论、角色扮演等方式，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。

二、教学目标

1.知识目标：

说出常见的交通安全标志。

列举日常生活中可能遇到的安全隐患。

解释消防安全的基本原则和逃生方法。

2.能力目标：

设计简单的交通安全规则图。

运用所学知识解决模拟情境中的安全问题。

评价同伴在安全演练中的表现。

3.情感态度与价值观目标：

培养对安全问题的关注和警惕性。

体验遵守安全规则的重要性。

形成珍爱生命、尊重规则的价值观念。

4.科学思维目标：

运用比较、分析的方法识别安全隐患。

通过观察、实验理解安全知识的应用。

发展逻辑推理和问题解决的能力。

5.科学评价目标：

评价个人在安全活动中的参与度和合作精神。

评价安全知识的掌握程度和实际应用能力。

评价在紧急情况下的应对策略和决策能力。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿掌握基本的安全知识和技能，如交通安全规则和消防逃生方法。教学难点则是引导幼儿理解和应用这些知识，特别是在模拟情境中做出正确的判断和反应，这需要结合幼儿的认知特点和生活经验，通过实践和互动来逐步克服。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备交通安全和消防安全的图表、模型，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，将教室座位调整为小组讨论模式，并设计黑板板书框架，确保教学环境有利于互动和讨论。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段交通安全动画，引起幼儿兴趣。

2.提问：你们在动画中看到了什么？有什么感受？

3.引导幼儿讨论：生活中有哪些需要注意的安全问题？

学生活动：

1.观看动画，观察并思考。

2.积极参与讨论，表达自己的看法。

二、新授（30分钟）

任务一：交通安全知识讲解（10分钟）

目标：让幼儿了解基本的交通安全规则。

教师活动：

1.讲解红绿灯的意义和作用。

2.通过图片和实物展示交通标志。

3.演示如何正确过马路。

学生活动：

1.仔细听讲，观察图片和实物。

2.积极回答问题，参与互动。

任务二：模拟过马路（10分钟）

目标：让幼儿在实际操作中掌握过马路的安全技能。

教师活动：

1.在教室里设置模拟马路场景。

2.指导幼儿如何正确过马路。

3.观察并纠正幼儿的错误动作。

学生活动：

1.参与模拟过马路活动。

2.尝试独立过马路。

3.互相交流过马路的经验。

任务三：安全标志大搜索（10分钟）

目标：让幼儿识别和了解常见的交通安全标志。

教师活动：

1.展示各种交通安全标志图片。

2.讲解每个标志的含义。

3.组织幼儿进行标志大搜索游戏。

学生活动：

1.观察图片，识别标志。

2.积极参与游戏，回答问题。

任务四：交通安全儿歌（10分钟）

目标：让幼儿通过儿歌记忆交通安全知识。

教师活动：

1.播放交通安全儿歌。

2.邀请幼儿跟唱。

3.引导幼儿创