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JPKCJPKC第1页，共12页，星期日，2025年，2月5日教材与参考文献教材：皮连生主编:《教育心理学》,上海教育出版社,2004年8月第3版。参考资料：1.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》,高等教育出版社2005年版。2.冯忠良、伍新春、姚梅林、王健敏著《教育心理学》，人民教育出版社2000年版。3.【美】罗伯特.斯莱文著、姚梅林译：《教育心理学：理论与实践》，人民邮电出版社，2004年7月中译版。4.【美】R.J.斯腾伯格著、张厚粲译：《教育心理学》，中国轻工业出版社，2003年9月中译版。5.吴庆麟等编著：《认知教学心理学》，上海科技出版社，2000年8月版。第2页，共12页，星期日，2025年，2月5日第一章教育心理学导论教育心理学第3页，共12页，星期日，2025年，2月5日学习目标1.理解教育心理学研究对象，并能对关于教育心理学研究对象的几种陈述作出评价；2.列出与教育心理学邻近的学科，并说出教育心理学与这些学科的关系；3.对常见的教育心理学教材的内容选择与编排体系作出适当的评价；4.陈述中国古代思想家与教育家有代表性的教育心理学观点（不少于6项）；5.分析教育与心理学结合的历史上几种取向（哲学心理学取向、教育科学取向、心理科学取向、教学心理取向）的特点及其利弊得失。第4页，共12页，星期日，2025年，2月5日内容提要教育心理学对象1教育心理学内容与体系2心理学与教育的结合3第5页，共12页，星期日，2025年，2月5日一、教育心理学对象教育心理学研究学校教育情境中学与教的心理规律，主要研究学生学习的心理规律。学与教的规律主要是学的规律心理规律基本规律学校教育情境中学与教的规律研究对象：关键词：（一）教育心理学的研究对象第6页，共12页，星期日，2025年，2月5日（8）教育心理学通常被定义为主要涉及学校情境中学生学与教的科学。（《美国教育百科全书》）（4）研究课堂学习的性质、条件、效果和评价问题。（D.P.奥苏伯尔）（5）研究教育系统中学生的学习及其规律与应用。（冯忠良《教育心理学》）（7）研究学校教育情境中学与教的心理规律。（邵瑞珍《教育心理学》）（6）教育心理学是对我们如何教和学有关的那些思想和行为的研究。（N.L.盖奇）关于教育心理学对象的种种表述（1）“教育心理学旨在对研究教育者提供有关人性变化的知识、俾供其建立教育理论之用”（桑代克）（2）教育心理学是普通心理学的原理在教育领域的应用。（П.Ф.卡普捷列夫《教育心理学》）（3）研究教育过程中种种心理现象及其变化。（潘菽《教育心理学》）第7页，共12页，星期日，2025年，2月5日
（二）教育心理学与邻近学科的分野1.儿童心理学2.学习心理学3.学校心理学4.教育社会心理学5.教学心理学第8页，共12页，星期日，2025年，2月5日
（一）主要内容1.学习的基本问题（学习心理学）；2.认知领域学习心理；3.运动技能领域学习心理4.品德心理；5.学习的测量与评价；6.个别差异与因材施教。二、教育心理学内容与体系此外，科学趋向的教学论进入教育心理学也成为一种趋向。关于在教育心理学中应否列入教师心理、心理健康教育等方面内容还存在不同意见。第9页，共12页，星期日，2025年，2月5日JPKCJPKC
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