2025年国家开放大学（电大）《学前教育心理学》期末考试复习试题及答案解析.docxVIP

2025年国家开放大学（电大）《学前教育心理学》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学前儿童心理发展的根本动力是（）

A.外界环境的刺激

B.学前儿童自身的需要和兴趣

C.教师的教育引导

D.家庭的熏陶影响

答案：B

解析：学前儿童心理发展的内在动力源于其自身的需要和兴趣，这是推动他们积极认识世界、主动学习和发展的根本因素。外界环境、教师教育和家庭熏陶等外部因素虽然重要，但最终需要通过儿童自身的内化才能转化为心理发展的动力。

2.学前儿童思维发展的主要特点是（）

A.具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽

B.形式逻辑思维占主导地位

C.直觉行动思维占主导

D.分析综合思维能力很强

答案：A

解析：学前儿童思维发展的主要特点是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。3-6岁儿童的主要思维方式是具体形象思维，依赖于具体事物或表象进行思考，而抽象逻辑思维只在晚期开始萌芽，需要借助具体事物或形象作为支柱。

3.学前儿童情绪发展的主要特点是（）

A.情绪体验日益丰富，情绪控制能力逐渐增强

B.情绪表达较为简单，情绪控制能力较弱

C.情绪体验单一，情绪表达外露

D.情绪稳定性差，容易激动

答案：A

解析：学前儿童情绪发展的主要特点是情绪体验日益丰富多样，从基本情绪向复杂情绪发展；同时情绪控制能力逐渐增强，但仍不稳定。情绪表达虽然外露，但内部体验已更加丰富，能够进行初步的情绪调节。

4.学前儿童社会性发展的核心任务是（）

A.发展基本的生活自理能力

B.培养良好的行为习惯

C.建立良好的同伴关系

D.形成初步的道德观念

答案：C

解析：学前儿童社会性发展的核心任务是建立良好的同伴关系。通过同伴交往，儿童学习社会规则、发展合作能力、体验社会互动，这是其社会性发展的关键环节。其他选项虽然也是重要任务，但建立同伴关系对儿童社会适应的意义最为根本。

5.在学前儿童学习过程中，游戏化的学习方式主要基于（）

A.学前儿童的认知发展特点

B.学前儿童的兴趣特点

C.学前儿童的情感需求

D.学前儿童的社会性发展需要

答案：A

解析：游戏化的学习方式主要基于学前儿童的认知发展特点。学前儿童的思维以具体形象为主，注意力集中时间短，游戏能够将学习内容以生动形象的方式呈现，符合其认知发展规律，从而提高学习兴趣和效果。

6.学前儿童注意力发展的主要特点是（）

A.注意力稳定性强，不易分散

B.注意力范围扩大，分配能力增强

C.注意力不稳定，容易分散

D.注意力持续性长

答案：C

解析：学前儿童注意力发展的主要特点是注意力不稳定、容易分散。特别是3-4岁儿童，注意力集中时间仅为3-5分钟，5-6岁儿童也只能集中10分钟左右。这是学前儿童认知发展的普遍规律，需要通过教育引导逐渐改善。

7.学前儿童语言发展的关键期主要集中在（）

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

答案：A

解析：学前儿童语言发展的关键期主要集中在1-3岁。这个阶段是儿童语言能力快速发展的时期，词汇量、语法结构、语言表达等各方面都发生显著变化。3-6岁虽然仍是重要发展期，但1-3岁是语言发展的黄金时期。

8.学前儿童道德发展的主要特点是（）

A.道德意识初步形成，道德行为受情绪影响大

B.道德标准明确，道德判断能力强

C.道德观念完全形成，能够自觉遵守规则

D.道德认知发展迅速，道德行为稳定

答案：A

解析：学前儿童道德发展的主要特点是道德意识初步形成，但道德行为仍受情绪影响较大。他们开始理解基本的是非对错，但道德判断仍较简单，行为受直接兴趣和情绪支配，需要通过具体情境和榜样引导逐步发展。

9.学前儿童个性开始形成的时期是（）

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

答案：B

解析：学前儿童个性开始形成的时期是3-6岁。这个阶段儿童逐渐表现出稳定的心理特征和倾向，如兴趣爱好、性格特点等开始形成。虽然1-3岁已有个性萌芽，但3-6岁是个性发展的关键期，表现出更加明显的个体差异。

10.影响学前儿童心理发展的主要因素包括（）

A.遗传因素和环境因素

B.教育因素和生理因素

C.家庭因素和社会因素

D.自然因素和心理因素

答案：A

解析：影响学前儿童心理发展的主要因素包括遗传因素和环境因素。遗传为心理发展提供物质基础和可能性，而环境因素（包括家庭、社会、教育等）则决定心理发展的具体内容和水平。其他选项虽然也是影响因素，但遗传和环境是最基本和最重要的两大因素。

11.学前儿童心理发展的基础是（）

A.学前儿童的先天素质

B.学前儿童的后天学习

C.