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《成长的脚步》优秀教学设计

篇1：《成长的脚步》优秀教学设计

《成长的脚步》优秀教学设计

教学目标

1、知道自己从小到大发生的一些主要变化。

2、体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。

3、初步体会父母、家人哺育自己的艰辛。

教学重点、难点

重点：通过查找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到现在的一些主要变化。

难点：体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。

教学预备

1）老师：多媒体课件、比较物品、同学家长寄语的视频等

2）同学：收集成长纪念物、照片、衣物等

教学时间

一课时

教学过程

一、猜谜语，激发爱好揭示课题。

1、（出示谜面）

早上四条腿，

中午两条腿，

晚上三条腿。

2、待同学猜出后，老师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走路、老人拄着拐杖的画面。

3、揭示课题：小伴侣，你们看，这则谜语特别形象地把人从小到老的成长过程描述了出来。（出示课题：成长的脚步）

师：今日这节课就让我们看看我们从小到现在发生了哪些变化。

二、做嬉戏，初步感受成长的过程

1、嬉戏：猜猜我是谁？（多媒体出示一组照片，配上旁白）

嬉戏进行2-3组。

2、请最终一张照片中的孩子走到前面。

师：小伴侣，请你认真看看小时候的**和现在的**有什么不一样啊？

三、比一比，感受成长的变化。

1、师述：小伴侣，你们刚诞生时又是怎么样的呢？赶快查查你的诞生证明，看看你刚诞生时的身高和体重是多少？和你同桌的小伴侣沟通一下。

2、同学沟通。

（1）身高：48公分、50公分、51公分……

师：小伴侣刚诞生时有的48公分、有的50公分，有的51公分，都在50公分左右。.（出示娃娃）这个娃娃正好50公分，和你们刚诞生时差不多，我们来比一比。

（2）体重：3000克、3500克、6斤6两……(老师对同学说出的“克”，把它转化为同学熟识的斤)

出示6斤左右的包裹，请小伴侣抱一抱，感觉一下。

3、通过比较，我们从身高、体重的变化上可以知道自己在“长大

那么还有哪些方面也可以说明我们在“长大”呢？请大家小组争论，动动手，拿出有关的“证据”来说明。

4、集体沟通

（1）比脚：拿消失在的袜子和小时候的袜子比；

拿消失在的鞋子和小时候的鞋子比。

（2）比头：拿小时候戴的帽子和现在的帽子比。

（3）比其它：如脸型、头发、衣物、玩具、生活用品、行动、习惯、所学学问……

5、刚才，我们的小伴侣们通过合作，用自己光明的眼睛，灵活的双手找到了许多以前的自己和现在的自己所不同的地方，通过比较你们发觉了什么？

四、忆一忆，体会成长的乐趣。

1、师述：从小到大，有很多东西伴随着我们一起长大，在我们成长的过程中确定留下了许多好玩的、美妙的事，前几天老师请大家回去采访了自己的长辈，和你们一起回忆一些有意思的事情，现在你情愿把自己的故事和大家一起共享吗？

2、师总结：小伴侣，在我们健康成长的每一步中，都饱含了父母无私的爱。虽然在你们成长的过程中给大人添了不少苦恼，但更多的确是为我们的爸爸妈妈带来了许多的欢乐和幸福。

3、播放视频：父母寄语

4、此时此刻，你最想对爸爸妈妈说什么？

五、齐唱《幸福拍手歌》

放音乐，师总结。

篇2：《四季的脚步》优秀教学设计

《四季的脚步》优秀教学设计

【设计理念】

低班级同学的学习活动在很大程度上受着心情的影响。因此，“寓教与乐”使孩子们在学习中既把握学问，进展力量，又爱好盎然，身心伸展，是我们的努力追求。《四季的歌》这篇课文读起来朗朗上口，意境美丽，极简单激发孩子的学习爱好，激发同学喜爱大自然，感受大自然的奇妙和奥妙。由此，教学中采纳多种形式：童话故事，打拍子唱歌，表演读等活动参加课文的形象，使同学欢乐地学习。

【设计特色】

童话故事入境，读中感悟，读中感受，读中积累，演中入境，演中激情

【教学过程】

一、读课题，故事导入，引出“春、夏、秋、冬”

1．在这里，我想告知你们一个好消息，四季王国要进行选美大赛了，经过好多天的细心筛选，现在选出四位漂亮的姑娘参与今日的决赛，至于冠军会花落谁家呢？我们将拭目以待！

2．引出“春、夏、秋、冬”，友好地打招呼。

想不想熟悉参赛的四位漂亮的姑娘请大家打开书本166面，她们就在里边，请自由地读课文，找找看。

板书：春夏秋冬

你喜爱谁，就跟谁打招呼吧！

二、下面让我们以热闹的掌声欢迎他们来到竞赛现场！（掌声）

3．指导读好每一小节的一、二两句。

他们来了，都是