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初二英语核心语法知识点汇总

初二英语语法在初一基础上进一步拓展，重点围绕“词法深化”“时态进阶”“复合句入门”三大模块，是构建英语语法体系的关键阶段。以下结合高频考点、实例解析及易错点提示，帮助高效掌握核心内容。

一、词法深化：在初一基础上拓展用法

初二词法重点是动词用法拓展“形容词/副词比较级”“代词新增类型”，需掌握更复杂的词汇变形与搭配。

（一）动词：时态进阶与非谓语动词入门

动词是初二语法的核心，除延续初一的基础用法外，新增“现在进行时”“一般将来时”，并引入非谓语动词“todo”结构。

三大时态拓展（延续初一，新增两大时态）

时态

用法

构成

例句

一般现在时

延续初一：经常性动作、客观真理

主语三单动词加-s/es，其余用原形

Hewalkstoschooleveryday.（他每天步行上学）

一般过去时

延续初一：过去发生的动作

be动词用was/were，实义动词用过去式

Sheboughtabookyesterday.（她昨天买了一本书）

现在进行时（新增）

表示“现在正在进行的动作”或“现阶段持续的动作”，常与now,look,listen等词连用

be动词（am/is/are）+动词-ing形式

Listen!Theyaresinging.（听！他们正在唱歌）HeislearningEnglishthisterm.（这学期他正在学英语）

一般将来时（新增）

表示“未来将要发生的动作或存在的状态”，常与tomorrow,nextweek,soon等词连用

①will+动词原形；②begoingto+动词原形

①Wewillvisitthemuseumtomorrow.（我们明天要去参观博物馆）②Itisgoingtorain.（天要下雨了）

易错点：现在进行时中，动词-ing形式的变化（如：以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写尾字母加-ing：run→running；以不发音e结尾，去e加-ing：take→taking）。

非谓语动词：动词不定式（todo）入门

用法：表示“目的”“计划”或“动作的未完成”，常作主语、宾语、表语、目的状语。

常见搭配：

作宾语：wanttodo（想要做）、decidetodo（决定做）、hopetodo（希望做）

例句：Shewantstogotothepark.（她想去公园）

作目的状语：inordertodo（为了做）、cometodo（来做）

例句：Hestudieshardinordertogetgoodgrades.（他努力学习是为了取得好成绩）

易错点：有些动词后接不带to的不定式（即动词原形），如：letsb.do（让某人做）、makesb.do（使某人做）、helpsb.(to)do（帮助某人做，to可省略），如：MymotherletsmewatchTVafterhomework.（妈妈让我做完作业后看电视）

（二）形容词与副词：比较级与最高级

初二重点掌握形容词和副词的“比较级”（两者比较）和“最高级”（三者及以上比较），是完形填空和写作的高频考点。

规则变化（占比80%）

词性

原级

比较级（更……）

最高级（最……）

变化规则

形容词

tall（高的）

taller

tallest

一般单音节词，加-er/-est

形容词

nice（好的）

nicer

nicest

以不发音e结尾，加-r/-st

形容词

big（大的）

bigger

biggest

以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写尾字母加-er/-est

形容词

easy（容易的）

easier

easiest

以“辅音+y”结尾，变y为i加-er/-est

副词

fast（快地）

faster

fastest

单音节副词，变化同形容词

副词

quickly（快地）

morequickly

mostquickly

多音节词（部分双音节词），加more/most

不规则变化（需特殊记忆）

原级

比较级

最高级

词性

good/well

better

best

形容词/副词

bad/badly

worse

worst

形容词/副词

many/much

more

most

形容词/代词

little

less

least

形容词/代词

常用句型

比较级：①A+be+比较级+than+B（A比B更……）；②比较级+and+比较级（越来越…