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一年级趣味数学活动教案

1.认知目标：巩固对10以内数字的认识，理解数字所代表的实际数量，能够正确点数并说出总数。

2.技能目标：初步培养观察、比较和简单推理的能力，学习用数学语言表达自己的发现和想法。

3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣，培养积极参与、乐于思考、友好合作的学习态度。

活动准备

1.教师准备：

*PPT课件：包含数字1-10的卡通形象、与数字相对应数量的常见物品图片（如1个太阳、2只小鸟、3朵花等）、简单的情境图（如小动物排队、水果分类）。

*数字卡片（1-10）若干套。

*实物教具：小积木、彩色雪花片、小串珠等（数量分别为1-10个）。

*“神秘宝箱”或“魔法口袋”一个，内装有不同数量的小物品。

*奖励用的小贴纸或小印章。

*背景音乐（轻快、活泼的儿童音乐）。

2.幼儿准备：

*每人一套10以内数字卡片（可选，根据活动需要）。

*每人一个小盘子或小筐，用于放置操作材料。

*练习本和彩笔（活动延伸时使用）。

活动过程

一、情境导入：数字宝宝来做客（约5分钟）

1.猜谜引出主题：

教师：“小朋友们，今天我们班要来一群神秘的小客人，它们长得圆圆的、方方的，有的像小棒，有的像鸡蛋，它们特别喜欢和我们做游戏，还能表示东西有多少。你们猜猜它们是谁呀？”（引导幼儿猜出是“数字宝宝”）

2.出示PPT，认识数字1-10：

教师：“对啦，就是可爱的数字宝宝！我们一起来看看它们都是谁吧！”（播放PPT，逐一出示数字1-10的卡通形象，引导幼儿认读数字名称，并尝试用肢体动作表现数字的形状，如“1”像小棒斜着放，“2”像小鸭子水上漂等，增加趣味性。）

3.激发兴趣：

教师：“数字宝宝们听说我们班的小朋友都很聪明，想邀请我们一起去它们的‘数字乐园’玩大冒险游戏，你们愿意吗？”（幼儿回答）“那我们出发吧！”

二、探索与体验：数字乐园闯关记（约15-20分钟）

第一关：数字宝宝排排队（认识数字顺序与数量）

1.PPT展示打乱顺序的数字宝宝，引导幼儿排序：

教师：“哎呀，数字宝宝们太开心了，排着排着队都乱了，我们来帮它们按顺序排好吧！谁是第一个？谁是第二个？”（引导幼儿将数字1-10按顺序排列。）

2.实物操作：“数字宝宝找朋友”

*教师：“数字宝宝们找到了自己的位置，现在它们想找和自己数量一样多的好朋友。老师这里有很多小积木（或雪花片），请小朋友们帮每个数字宝宝找到和它数量一样多的积木朋友，放在数字卡片的下面。”

*幼儿分组操作，教师巡回指导，重点关注幼儿是否能将数字与相应数量的实物对应起来。

*分享交流：请几名幼儿展示自己的操作结果，说说自己是怎么帮数字宝宝找朋友的。

第二关：数数乐园真有趣（点数与计数）

1.“魔法口袋”游戏：

教师：“数字乐园里还有一个魔法口袋，里面藏着好多宝贝呢！谁愿意来摸一摸，摸出几个宝贝，然后告诉大家你摸出了什么，有多少个？”

*请个别幼儿上台从“魔法口袋”中摸出物品（如3块橡皮、5颗糖果等），点数后说出总数。

*教师引导全班幼儿一起验证，并出示相应的数字卡片。

2.PPT图片点数：

教师播放PPT，展示不同场景的图片（如：草地上有几只小鸡？树上有几个苹果？），请幼儿仔细观察，大声数出来，并举起相应的数字卡片或用手势表示。

第三关：比多少，谁最多（比较数量多少）

1.PPT展示两组物品（如4只小兔和6只小猫），引导幼儿比较：

教师：“数字乐园里的小动物们也来凑热闹了，我们看看谁多谁少？”

*引导幼儿用一一对应的方法或点数的方法比较两组物品数量的多少。

*学习用“XX比XX多”、“XX比XX少”、“XX和XX一样多”的句式表达。

2.小组游戏：“抢椅子”改编版——“抢数字”

*准备若干张数字卡片（如3、5、2、4）散放在地上，数量比幼儿人数少1。

*播放音乐，幼儿围着数字卡片随音乐做动作。音乐停，幼儿迅速找到一张数字卡片站好，并说出卡片上的数字。

*教师可以说：“请找到比3多的数字宝宝”或“请找到比5少的数字宝宝”，增加难度和趣味性。没有找到相应数字的幼儿稍作休息，游戏继续。

三、巩固与拓展：数字乐园寻宝记（约10分钟）

1.“寻宝”任务：

教师：“数字乐园的国王听说我们小朋友都很能干，想请我们帮他找一些宝藏。宝藏就藏在我们教室的各个角落，每个宝藏盒里都有不同数量的宝贝。”

*教师事先在教室的不同区域（如书架旁、玩具柜里、小椅子下）藏好一些小盒子或信封，里面装有数量不等的小物品（如雪花片、小贴纸、彩色珠子等）。

*将幼儿分成若干小组，每组发放一张“寻宝图”（上面标有简单的数字提示，如“找到有3