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小学生防欺凌安全教育主题班会记录(新)

基本信息

1.时间：[具体时间]

2.地点：[具体教室]

3.参与人员：[班级名称]全体师生

班会背景

近年来，校园欺凌事件时有发生，给学生的身心健康带来了严重的伤害。小学生正处于身心发展的关键时期，缺乏足够的自我保护意识和应对能力。为了有效预防校园欺凌，增强学生的安全意识和法治观念，营造和谐、友善、安全的校园环境，特召开本次防欺凌安全教育主题班会。

班会目的

1.让学生深刻认识校园欺凌的定义、表现形式和危害，增强对校园欺凌的辨别能力。

2.引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的同理心和友善互助的精神，杜绝参与校园欺凌行为。

3.帮助学生掌握应对校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护能力和应对危机的能力。

4.加强班级凝聚力，促进学生之间的友好相处，共同营造和谐、安全的校园氛围。

班会准备

1.收集有关校园欺凌的案例、图片、视频等资料，制作成生动形象的PPT课件。

2.准备相关的调查问卷，了解学生对校园欺凌的认知和经历情况。

3.准备角色扮演的道具，如牌子、服装等，以便学生更好地进行模拟表演。

4.安排学生提前排练与校园欺凌相关的小品，确保表演的质量和效果。

班会流程

导入（10分钟）

1.播放一段校园欺凌的真实视频，视频中展示了几个学生在校园角落里对另一个学生进行言语辱骂、推搡和抢夺财物的场景。视频播放结束后，教师引导学生观察视频内容，并提问：“同学们，刚刚我们看到的视频中发生了什么事情？你们看完这段视频有什么感受？”

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和想法。每个小组选派一名代表进行发言，表达小组的观点和看法。有的学生表示感到很气愤，认为欺负别人是不对的；有的学生则表示很害怕，担心自己也会遇到这样的事情。

3.教师对学生的发言进行总结和点评，引出本次班会的主题——小学生防欺凌安全教育。教师强调校园欺凌是一种严重的不良行为，会对受害者的身心健康造成极大的伤害，我们必须要重视起来，共同预防校园欺凌的发生。

知识讲解（15分钟）

1.教师通过PPT课件，详细讲解校园欺凌的定义、表现形式和危害。

定义：校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

表现形式：

身体欺凌：包括殴打、踢踹、推搡、抢夺财物等直接的身体暴力行为。

语言欺凌：如辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意中伤等。

社交欺凌：通过孤立、排挤、散布谣言等方式，破坏受害者的人际关系和社交环境。

网络欺凌：利用网络平台，如微信、QQ、微博等，发布侮辱、诽谤、威胁等不良信息，对受害者进行攻击和伤害。

危害：

对受害者的危害：身体上可能会受到伤害，如bruises（瘀伤）、cuts（割伤）、fractures（骨折）等；心理上会产生恐惧、焦虑、抑郁、自卑等负面情绪，影响学习和生活。

对欺凌者的危害：如果不及时纠正，可能会养成不良的行为习惯和道德品质，甚至走上违法犯罪的道路。

对学校和社会的危害：破坏校园的和谐氛围，影响学校的教学秩序和声誉；对社会风气产生不良影响，不利于社会的稳定和发展。

2.结合具体案例，让学生更加直观地了解校园欺凌的危害。教师讲述了一个发生在某学校的真实案例，一名学生因为被同学长期欺负，导致心理压力过大，产生了厌学情绪，成绩一落千丈，甚至出现了自杀的念头。通过这个案例，让学生深刻认识到校园欺凌的严重性和危害性。

3.组织学生进行知识问答，巩固所学的知识。教师提出一些与校园欺凌相关的问题，如“以下哪些行为属于校园欺凌？”“校园欺凌会对受害者造成哪些危害？”等，让学生进行抢答。对于回答正确的学生，给予小奖品作为奖励，激发学生的学习积极性。

案例分析（20分钟）

1.展示几个不同类型的校园欺凌案例，包括身体欺凌、语言欺凌和网络欺凌。每个案例都配有详细的文字描述和相关的图片或视频资料，让学生能够更加直观地了解案例的具体情况。

案例一：在课间休息时，小明在操场上玩耍，小刚和他的几个朋友故意撞了小明一下，还嘲笑他走路姿势难看。小明很生气，和他们理论，结果小刚等人不仅不道歉，还对小明进行了推搡和辱骂。

案例二：小红是一个性格内向的女孩，在班级里不太爱说话。有几个同学经常在背后说她的坏话，给她起了很多难听的绰号，还在班级微信群里发布一些侮辱小红的言论，导致小红在班级里被孤立，变得越来越自卑。

案例三：小强在网上发布了一篇关于同学小李的虚假文章，文章中编造了很多关于小李的负面信息，如偷东西、考试作弊等。这篇文章在网络上广泛传播，给小李的名誉造成了很大的损害，小李感到非常委屈和愤怒。

2.组织学生分组讨论这些案例，分析案例中欺凌者的行为动机、受害者的应