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一年级下册儿童节主题教学设计方案

一、设计理念

“六一”国际儿童节是孩子们最期待、最快乐的节日。对于一年级的小学生而言，这是他们进入小学阶段后的第一个或第二个儿童节，意义非凡。本次主题教学旨在通过一系列生动有趣、参与性强的活动，让孩子们在欢乐的氛围中感受节日的美好，体验集体生活的乐趣，培养积极乐观的情感态度，同时渗透爱的教育与感恩教育，让每个孩子都能在活动中展现自我，收获成长。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解“六一”国际儿童节是全世界儿童的节日，知道其简单含义。

2.能积极参与节日相关的歌唱、绘画、游戏等活动，在活动中发展动手能力、表达能力和合作意识。

3.学习用简单的方式（如绘画、语言、歌声）表达对节日的喜悦之情和对他人的祝福。

（二）过程与方法

1.通过观看图片、视频，倾听故事等方式，感受儿童节的欢乐氛围。

2.在小组合作与集体活动中，体验与同伴共同庆祝节日的快乐。

3.鼓励学生大胆展示自己的才艺或作品，增强自信心。

（三）情感态度与价值观

1.感受节日带来的快乐，体验被关爱和关爱的美好情感。

2.培养热爱生活、积极向上的乐观心态。

3.增进同学间的友谊，培养集体荣誉感和合作精神。

三、教学重难点

*重点：让学生在活动中体验节日的快乐，感受集体的温暖，乐于参与各项庆祝活动。

*难点：引导学生用自己的方式表达对节日的理解和祝福，初步培养感恩之心和分享意识。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含儿童节相关图片、歌曲（如《快乐的节日》、《娃哈哈》等）、简单的节日由来动画或小故事。

2.教具：气球、彩带、小彩旗等装饰教室；绘画用纸、彩笔、蜡笔；小奖品（如卡通贴纸、小文具等）；“节日心愿卡”模板。

3.节目准备：筛选或组织学生准备1-2个简单的集体或小组才艺表演（如儿歌联唱、集体舞蹈、小故事接龙等）。

4.环境布置：提前与学生共同装饰教室，营造节日氛围。

（二）学生准备

1.每人准备一件自己喜欢的小玩具或小零食（用于分享环节，提前告知不带贵重物品）。

2.自愿准备个人或小组才艺表演（如唱歌、跳舞、背古诗、讲笑话等）。

3.绘画工具（彩笔、蜡笔等，可由教师统一准备部分备用）。

五、教学时间

1课时（可根据实际情况调整为1-2课时或利用班会、活动课时间进行）

六、教学过程

（一）节日我知道——导入新课，激发兴趣（约8分钟）

1.情境创设，谈话导入

师：亲爱的小朋友们，最近我们的教室悄悄发生了一些变化，你们发现了吗？（引导学生观察教室的节日装饰）这些漂亮的气球、彩带是为了庆祝一个特别的节日，你们知道是什么节日吗？（学生自由回答）

师：对啦，就是我们小朋友自己的节日——“六一”国际儿童节！在这一天，全世界的小朋友都会和我们一样，开开心心地庆祝。

2.节日小探秘

师：你们知道儿童节是怎么来的吗？为什么我们要庆祝儿童节呢？（播放简短的节日由来动画或教师用生动的语言讲述儿童节的意义，强调对儿童的关爱与保护）

师：儿童节那天，你们以前都喜欢做些什么呢？（学生自由分享自己以往过节的经历和感受，如收到礼物、去游乐园、和爸爸妈妈一起玩等）

（二）快乐共分享——才艺展示，游戏互动（约20分钟）

1.“我的才艺秀”

师：今天，我们教室里也充满了快乐。很多小朋友都准备了精彩的节目，想不想展示给大家看呀？让我们用热烈的掌声有请小演员们！

*组织学生进行才艺表演，如儿歌演唱、集体舞蹈、讲故事、朗诵等。

*教师适时引导鼓掌，鼓励表演者，对参与的学生给予积极评价。

*若学生个人才艺较少，可组织集体性的节目，如全班合唱《快乐的节日》。

2.趣味小游戏：“幸运大转盘”或“击鼓传花”

师：精彩的表演太好看了！接下来，我们来玩一个有趣的小游戏，看看谁是今天的小幸运星！

*“幸运大转盘”：制作一个简易转盘，划分不同区域（如“唱首歌”、“跳支舞”、“说句祝福的话”、“模仿一个小动物”、“获得小奖品”等），学生自愿或随机上台转动转盘，完成相应任务。

*“击鼓传花”：播放欢快音乐，学生传递物品（如小玩偶），音乐停，物品在谁手中，谁就可以获得一次小奖励或表演一个小节目。

*游戏过程中，教师注意引导学生遵守规则，鼓励胆小的学生参与，让每个孩子都感受到游戏的快乐。

（三）祝福送大家——动手实践，表达心意（约10分钟）

1.“我的节日心愿”

师：儿童节不仅有歌声和欢笑，还有美好的祝福和心愿。老师为每个小朋友准备了一张“节日心愿卡”（出示模板），请你们用彩笔画一画自己的节日心愿，或者写下一句想对自己、对同学、对老师、对爸爸妈妈说的话。（如果学生写字困难，可画画为主，教师巡回指导，帮助有需要的学生写上简单的字。）

2.“温馨小分享