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2025年上半年幼儿综合素质练习题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在组织大班幼儿进行“春天的植物”主题活动时，发现幼儿对“种子如何发芽”产生了浓厚兴趣。她随即调整计划，带领幼儿种植绿豆、观察记录发芽过程，并结合实验讨论“水、空气、温度对种子的影响”。李老师的做法体现了（）

A.关注学科知识的系统性

B.尊重幼儿的学习兴趣和需求

C.注重教学活动的预设性

D.强调教师的主导作用

答案：B

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，教师应“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。李老师根据幼儿兴趣调整活动计划，体现了对幼儿学习需求的尊重。

2.某幼儿园为提升办园质量，要求小班幼儿每天背诵10个汉字、中班幼儿每天练习1页算术题、大班幼儿每周完成2篇看图写话。该园的做法（）

A.符合幼儿阶段性发展特点

B.有助于培养幼儿学习能力

C.违背了幼儿身心发展规律

D.体现了家园共育的理念

答案：C

解析：《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。该园过度强调知识技能训练，违背了幼儿“直觉行动思维”“具体形象思维”为主的认知特点，属于“小学化”倾向。

3.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列做法正确的是（）

A.幼儿园教师因幼儿哭闹不止，将其单独关在教室角落10分钟

B.某私立幼儿园为节省开支，使用未取得校车驾驶资格的人员接送幼儿

C.幼儿园保健医生发现幼儿身上有淤青，立即向公安机关报告

D.家长因工作繁忙，委托邻居15岁的女儿临时照看3岁幼儿

答案：C

解析：《未成年人保护法》第十一条规定，“任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告”。C选项中保健医生履行了强制报告义务。

4.王老师在班级群里发布通知：“为配合六一演出，需要每位幼儿购买一套价值280元的演出服，不购买者不得参与演出。”王老师的行为（）

A.合理，有利于活动统一效果

B.不合理，侵犯了幼儿的受教育权

C.合理，家长应支持幼儿园工作

D.不合理，强制摊派违反教师职业道德

答案：D

解析：《中小学教师职业道德规范》要求教师“为人师表”，其中明确禁止“利用职务之便谋取私利”。王老师强制幼儿购买演出服，属于变相强制摊派，违反了职业道德。

5.下列选项中，与“苹果—水果”逻辑关系相同的是（）

A.菠菜—蔬菜

B.篮球—足球

C.书包—文具

D.玩具—积木

答案：A

解析：“苹果”是“水果”的一种，属于种属关系。A选项“菠菜”是“蔬菜”的一种，逻辑关系一致；B是并列关系，C“书包”不属于“文具”，D是整体与部分关系。

6.关于幼儿文学作品，下列对应正确的是（）

A.《猜猜我有多爱你》——梅子涵

B.《小熊宝宝》——佐佐木洋子

C.《小王子》——郑渊洁

D.《逃家小兔》——孙幼军

答案：B

解析：《小熊宝宝》系列绘本作者是日本的佐佐木洋子；A作者是山姆·麦克布雷尼，C作者是圣埃克苏佩里，D作者是玛格丽特·怀兹·布朗。

7.幼儿在玩“沉浮游戏”时，发现木块浮在水面，石头沉到水底。教师问：“为什么有的东西浮，有的沉？”幼儿回答：“因为木块轻，石头重。”教师回应：“如果是大木块和小石子，大木块可能比小石子重，那它还会浮吗？”教师的提问旨在（）

A.纠正幼儿的错误认知

B.引导幼儿深入探究

C.肯定幼儿的已有经验

D.转移幼儿的活动兴趣

答案：B

解析：教师通过提出“大木块与小石子”的对比问题，引导幼儿从“重量”的表面观察转向“重量与体积关系”的深入思考，属于启发式提问，促进探究。

8.某幼儿园教师在组织“认识人民币”活动时，提供了不同面值的纸币和硬币，让幼儿通过“超市购物”游戏练习兑换和计算。这种教学方法主要体现了（）

A.直观性原则

B.活动性原则

C.科学性原则

D.发展性原则

答案：B

解析：活动性原则强调让幼儿在操作、游戏等活动中学习。教师通过“超市购物”游戏，让幼儿在实际操作中掌握人民币知识，体现了活动性原则。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

9.材料：

大班区域活动时，乐乐在建构区用积木搭“城堡”，搭到第三层时积木倒塌了。乐乐生气地踢了积木，说：“破积木，不好玩！”旁边的朵朵说：“我来帮你吧，我们一起搭。”乐乐拒绝：“