10月份德育工作总结会上，德育副校长讲话：守好育人主阵地，十月实干见真章.doc

10月份德育工作总结会上，德育副校长讲话：守好育人主阵地，十月实干见真章

以“能干事、会干事、干成事”推进德育工作

各位老师、同事们：?

大家好！?

时间过得真快，金秋十月转眼就画上了句号。刚才路过校园，看到梧桐叶铺满小径，孩子们正蹲在地上捡树叶做书签——这不正是“处处是课堂、时时在育人”的生动写照嘛！今天把大家召集过来，就是想一起复盘十月的德育工作，看看我们的付出有哪些收获，更要规划好接下来的前行方向。?

每次月底复盘，我心里都格外踏实，因为咱们这支团队，骨子里就刻着“能干事、会干事、干成事”的精气神！十月，我们紧扣“根植家国情怀，培育时代新人”的主题，把“五育并举”的理念揉进每一个活动、每一堂课、每一个细节里。教育从不是空洞的口号，而是让孩子们在可感可知的体验中长本领、明事理。这一个月，我们用行动交出了一份扎实的答卷。

一、能干事：五育并举，把责任扛在肩上?

要说“能干事”，咱们团队绝对名副其实！十月的德育工作，每一项都落地有声，五育并举的蓝图被我们一笔一划地绘了出来。?

爱国教育上，国庆当天的“我向国旗敬个礼”活动格外动人。四年级的小郑平时爱打闹，那天却早早到操场帮老师扶旗杆，还踮着脚提醒身边同学：“国旗升起来的时候要站好，不能随便晃！”升完旗后，他又主动把散落的小国旗捡起来叠整齐，这份藏在行动里的敬畏，比任何说教都有力。后来的“爱国故事分享会”上，语文组的张老师带着孩子们读《小英雄雨来》，还让大家用漫画画“我心中的爱国”，不少孩子画了“守护边疆的战士”“打扫街道的环卫工人”，让爱国情怀变得具体又亲切。?

阅读月活动同样让人惊喜，全校借书量较上月增长40%，秘诀就是让读书“玩”起来。低年级搞了“绘本小剧场”，一年级的小孙把《雷锋的故事》里“帮大娘找家”的情节编成儿歌，边唱边比手势，逗得台下小朋友跟着拍手；高年级办了“书中人物见面会”，五年级的小吴穿了件蓝布衫，模仿《钱学森》里“回国搞科研”的场景，攥着纸做的“计划书”说：“我以后也要当能帮国家的人！”这样的阅读，比单纯背书有意思多了。?

体育训练场上更是满是韧劲。为了十一月的校运会，体育组的李老师每天陪着孩子们练。三年级的小冯一开始跳绳总断，练到手心出汗也没放弃，还自己定了“每天多跳10个”的小目标，现在已经能连续跳100个了。更难得的是，她还拉着班里跳绳慢的同学一起练，每次有人断绳，她就喊：“没关系，咱们再试一次！”这股不服输、肯帮人的劲儿，正是体育精神的模样。?

二、会干事：巧思赋能，让教育充满温度?

如果说“能干事”是态度，那“会干事”就是智慧。我们不仅把工作推进下去，更用巧思让德育工作充满温度与活力。

美育方面，我们把校园变成了“孩子的艺术小天地”。走廊里贴满了孩子们的“秋天手账”，有的用梧桐叶拼贴成小蝴蝶，有的在纸上写“秋天是桂花味的”；音乐组的王老师没让合唱团死练《我和我的祖国》，而是先给孩子们讲“国歌里的故事”，现在孩子们唱到“起来，不愿做奴隶的人们”时，眼神都亮了。最让我暖心的是美术组的“校园写生”，二年级的小徐坐在花坛边画梧桐树，特意在树干旁画了几个小人，奶声奶气地跟老师说：“这是我和同学帮您捡落叶，这样您就不用累着了。”你看，孩子的画笔里，藏着最纯粹的爱与美。?

劳育工作也没走“让孩子干活”的老路子，而是搞了“班级成长小管家”。五年级的小蒋负责班里的“植物角”，一开始他养的多肉蔫了，急得跑去问科学老师，还记了满满一页“浇水笔记”，后来不仅把多肉养得胖乎乎的，还教同学怎么分辨“该浇水了”，甚至做了“植物成长日历”贴在旁边。班主任刘老师说，现在小蒋路过植物角，总会多停一会儿，眼神里全是认真——劳动不是任务，而是让孩子学会“守护”的过程。

这些细节背后，是咱们老师的用心。没搞生硬的灌输，而是顺着孩子的天性，让教育像春风拂过草地一样自然，这正是“会干事”的核心要义。?

三、干成事：硕果累累，看成长落地生根?

所有的付出，最终都要以“干成事”来检验。十月的德育成果，就藏在孩子们的成长蜕变里。?

爱国教育让“爱”有了模样：小郑从爱打闹变得懂敬畏，孩子们知道“爱国”不只是说，还能是扶旗杆、捡国旗；阅读月让书香扎了根：小孙把故事唱成儿歌，小吴模仿书中人物，孩子们从“要我读”变成“我想分享”；体育训练让韧劲长了出来：小冯的跳绳从断绳到连跳100个，还学会了帮同学，意志和品格一起长；美育守护了孩子的初心：小徐的画里有对老师的关心，孩子们的手账里满是对生活的热爱；劳育培养了责任担当：小蒋把多肉养活，还教会同学，懂得了“守护”的意义。?

这些变化，哪一样离得开咱们老师的付出？是咱们用“能干事”的担当搭起框架，用“会干事”的智慧填进细节，才换来了“干成事”的硕果，让“五育并举”真真切切长在孩子们身上。?