问题研究何时“蓝天”常在（第二课时）教学设计-高中地理人教版.docx

《问题研究何时“蓝天”常在（第二课时）》教学设计

一、教学内容与课标要求

表1课程标准内容要求与解读分析

内容要求

依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》相关要求，本课时对应的课标核心内容为：“运用资料，说明大气污染的成因和危害，以及应对措施”。具体解读如下：

要求学生结合具体案例，理解大气污染（尤其是颗粒物污染）的主要成因，明确“蓝天”出现的气象条件与人为治理措施的关联；

培养学生运用地理图表、数据资料分析大气污染问题的能力，提升其提出合理化环境治理建议的实践能力；

引导学生树立人地协调观，认识人类活动与大气环境的相互作用，增强环境保护的责任意识和可持续发展