部编版五年级语文上册期中考试常考知识汇总.docxVIP

部编版五年级语文上册期中考试常考知识汇总

同学们，期中考试是检验我们半学期学习成果的重要契机，也是查漏补缺、巩固提升的好机会。为了帮助大家更有针对性地进行复习，我将本册教材前半部分的常考知识点进行了梳理和汇总，希望能为大家的复习备考提供一些帮助。

一、基础知识积累与运用

这部分内容是语文学习的基石，也是考试中占比不小的一部分，需要我们扎扎实实地掌握。

1.汉语拼音

*声母、韵母、整体认读音节：要能准确认读、规范书写，特别是一些容易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。

*轻声、儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）和儿化词语（如：花儿、鸟儿）的读音特点。

*看拼音写词语：这是必考题型，需要我们平时多读多写，注意同音字、形近字的区别。

2.汉字

*识字与写字：本册要求会认和会写的生字是基础，要能准确认读字音，理解字义，掌握字形，特别是易错字、难写字的间架结构和笔顺规则。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

*形近字、同音字、多音字辨析：这是易错点，要通过组词、造句等方式加以区分和巩固。例如：“辩、辨、辫”，“的、得、地”，“行（xíng/háng）”、“好（hǎo/hào）”等。

*查字典：这是基本功，务必熟练掌握音序查字法和部首查字法的步骤，并能根据语境选择字义。

3.词语

*理解词义：能结合上下文或查字典理解词语的意思，特别是课文中的重点词语。

*近义词、反义词：掌握课文中出现的重点词语的近义词和反义词，能根据语境选择运用。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：“明亮的眼睛”、“飞快地跑”），注意“的、地、得”的正确使用。

*词语归类：能按照一定的标准（如：按词性、按主题、按结构等）对词语进行归类。

*成语积累与运用：积累课文中的成语和四字词语，理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。

4.句子

*句式转换：掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并进行修改。

*关联词语运用：掌握常见的关联词语（如：并列关系、因果关系、递进关系、转折关系、假设关系、条件关系等），并能正确运用。

*按要求写句子：如写比喻句、拟人句、排比句等，能运用所学修辞手法使句子更生动形象。

*标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常见标点符号。

二、阅读能力提升与技巧

阅读是获取信息、发展思维、提升素养的重要途径，期中考试对阅读能力的考查也十分重视。

1.课内阅读

*熟悉课文内容：能背诵和默写要求背诵的课文、古诗及重点段落。理解课文的主要内容，把握文章的中心思想。

*理解重点句段含义：能结合上下文理解课文中重点句子、重点段落的深层含义和表达效果。

*体会作者情感：感受课文所蕴含的思想感情，如热爱祖国、热爱自然、赞美人物品质等。

*掌握不同文体的阅读方法：

*记叙文：理清事情的起因、经过、结果；把握人物的特点。

*说明文：了解说明对象及其特征，初步感知常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方等）。

2.课外阅读

*提取信息能力：能快速阅读短文，从文中找出题目所需的关键信息。

*理解词句含义：能联系上下文理解短文中重点词语和句子的意思。

*概括段落或短文主要内容：能用简洁的语言概括一段话的意思或短文的主要内容。

*体会作者表达的思想感情：能初步体会短文所表达的思想感情或作者的观点。

*简单推断与联想：能根据短文内容进行合理的推断和联想。

*阅读方法：养成“不动笔墨不读书”的习惯，学会圈点勾画，带着问题去读，往往能提高阅读的针对性和效率。

三、习作表达指导与范例

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是语文综合素养的体现。

1.审题立意

*认真审题：仔细阅读习作要求，明确题目（或话题）、写作对象、写作范围、写作重点以及字数要求等。

*明确中心：确定自己要表达的主要意思，做到中心明确，不偏离主题。

2.选材构思

*选材真实：选择自己熟悉的、真实的、有意义的材料来写，这样才能写出真情实感。

*内容具体：围绕中心选择典型事例，把事情的经过、人物的言行写具体。

*结构完整：习作要有开头、中