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中班科学科普课
CONTENTS
目录
01
课程导入
02
基本科学概念
03
自然现象探索
04
趣味实验活动
05
日常科学应用
06
总结与延伸
01
课程导入
PART
激发好奇心
利用趣味现象引发兴趣
感官体验互动
故事化科学情境
通过展示彩虹形成、磁铁吸附等简单实验现象，引导幼儿观察并提出问题，激发其探索欲望。
结合动物习性、自然变化等编创简短故事，将科学知识融入情节，吸引幼儿主动思考背后的原理。
提供可触摸、闻嗅或听辨的材料（如不同纹理的树叶、气味瓶），通过多感官刺激增强幼儿对科学现象的感知。
日常物品的科学解析
带领幼儿观察教室植物的生长、天气变化等，鼓励他们用图画或简单符号记录发现，培养科学观察习惯。
自然观察与记录
家庭场景延伸
设计“厨房里的科学”主题，如讲解糖溶解于水的过程，让幼儿联想家中类似场景，建立知识与生活的联系。
以“为什么气球会飞”“冰块为什么会融化”等生活常见现象为切入点，用幼儿能理解的语言解释浮力、物态变化等基础概念。
生活场景引入
简单互动问答
开放式问题引导
提出“你觉得影子是怎么来的”等问题，鼓励幼儿自由表达想法，教师逐步引导至光线与遮挡关系的科学解释。
肢体互动强化理解
组织“模仿动物运动”活动，如让幼儿模仿蝴蝶翅膀振动，再讲解空气阻力作用，将动作体验与科学原理结合。
选择式问答巩固知识
通过“哪种东西会沉下去？积木还是铁块？”等二选一提问，帮助幼儿在游戏中复习密度等概念。
02
基本科学概念
PART
物体分类认知
引导幼儿通过触摸感知物体的材质差异，如木质、塑料、金属、布料等，并学会用语言描述其特性（光滑、粗糙、坚硬、柔软）。
按材质分类
通过生活场景模拟（厨房、卧室、玩具区），让幼儿区分物品的用途，例如餐具、家具、文具等，理解功能与分类的关联性。
按功能分类
通过对比树叶、石头与玩具、书本等物品，帮助幼儿区分自然物体与人造物体的本质区别，培养环保意识。
按自然与人造分类
基础颜色识别
利用拼图、磁力片等教具，引导幼儿认识圆形、方形、三角形等几何形状，观察边角数量与形状的关系。
形状特征探索
颜色与形状结合应用
设计“找相同”活动，要求幼儿根据颜色和形状双重标准分类物品，例如找出所有红色的圆形积木，提升综合辨识能力。
通过色彩卡片、积木或自然物品（花朵、树叶）教学，让幼儿掌握红、黄、蓝等基本颜色，并能进行简单配对游戏。
常见颜色与形状
感官观察训练
触觉感知游戏
准备神秘箱，放入不同纹理的物品（毛绒玩具、砂纸、冰块），让幼儿闭眼触摸并描述感受，强化触觉灵敏度与语言表达。
听觉辨别实验
通过“找不同”图片或放大镜观察植物叶片脉络，鼓励幼儿描述细微差异，提升观察的精确性和耐心。
播放动物叫声、乐器声等声音片段，引导幼儿辨别声音来源或模仿节奏，培养听觉专注力与记忆力。
视觉细节观察
03
自然现象探索
PART
天气变化观察
云的类型与天气关联
风力与风向实验
通过观察积云、层云、卷云等不同云层形态，引导幼儿理解云量与降水、晴天的关系，培养基础气象认知能力。
温度与季节现象
结合温度计测量和体感差异，解释冷暖变化对穿衣、动植物行为的影响，例如冬季结冰、夏季蒸发等直观现象。
利用简易风车或纸条观察风力等级，演示风向标原理，帮助幼儿理解风对环境的塑造作用（如沙丘移动、树叶飘落）。
通过对比实验展示水分、光照、土壤对种子萌发的影响，强调根系发育与子叶提供营养的关键作用。
种子发芽条件探究
使用透明袋包裹植物叶片观察水珠凝结，说明植物吸收阳光制造养分的初级概念，辅以叶绿素变色实验增强趣味性。
光合作用简化演示
组织幼儿种植豌豆或向日葵，定期记录茎高、叶片数量变化，建立“播种-生长-开花-结果”的完整生命周期认知。
生长周期记录实践
植物生长过程
通过图片对比草食动物（如兔子臼齿）、肉食动物（如猫科尖牙）的牙齿结构差异，解释食性与生存环境的关系。
动物基本习性
食性分类与适应特征
以候鸟飞行路线图、熊类冬眠洞穴为例，说明动物如何应对环境变化，延伸讨论保护栖息地的重要性。
迁徙与冬眠行为
对比蚂蚁协作筑巢与老虎独占领地的案例，分析社会性行为对觅食、防御的利弊，培养生态平衡意识。
群居与独居习性
04
趣味实验活动
PART
简单手工实验
将牛奶倒入浅盘中，滴入不同颜色的食用色素，再用棉签蘸取洗洁精触碰色素中心，观察色素扩散形成的彩虹效果。此实验通过表面张力变化帮助幼儿理解分子运动原理。
彩虹牛奶实验
用小苏打、白醋和红色色素模拟火山喷发过程，通过酸碱反应产生的气泡现象，直观展示化学反应的基本概念，激发幼儿对自然现象的兴趣。
自制火山喷发
利用两个纸杯和棉线制作简易传声装置，幼儿通过拉紧棉线传递声音，探索声音振动在固体介质中的传播特性，培养基础物理认知能力。
纸杯传声筒
小组协作操作
浮沉探究
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