防溺水专题安全教育教案合集.docxVIP

防溺水专题安全教育教案合集

前言：珍爱生命，预防溺水，安全教育刻不容缓

夏季来临，气温逐渐升高，玩水成了许多孩子喜爱的消暑方式。然而，水的温柔表象下潜藏着未知的危险，溺水事故也进入了高发期。每一起溺水事故的背后，都是一个家庭的破碎。因此，面向广大中小学生开展系统、深入的防溺水安全教育，不仅是学校安全工作的重要组成部分，更是守护生命、维系家庭幸福的关键一环。本合集旨在提供一系列实用、有效的防溺水安全教育教案，希望能为教育工作者提供有益的参考，共同为孩子们筑起一道坚不可摧的安全防线。

一、小学生防溺水安全教育教案：水的“陷阱”——珍爱生命，远离危险水域

教学目标

1.知识与技能：使学生了解溺水的危害性，认识到哪些地方容易发生溺水事故，初步掌握基本的防溺水常识和简单的自救方法。

2.过程与方法：通过观看图片、视频，参与情景讨论和模拟演练，增强学生对溺水危险的感知能力和自我保护意识。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，树立安全第一的思想，自觉遵守防溺水安全规定。

教学重难点

*重点：认识危险水域，牢记防溺水“六不准”。

*难点：初步掌握在紧急情况下的简单自救方法，特别是强调遇到他人溺水时，不盲目下水救人，学会智慧求助。

教学准备

1.多媒体课件（包含溺水案例图片、危险水域图示、防溺水儿歌、自救演示视频片段）。

2.画有不同水域场景的图片卡片（如正规泳池、河流、池塘、水库、深潭、工地水坑等）。

3.救生圈、长竹竿（或长棍）、绳子等模拟救援工具（可选）。

教学过程

（一）情境导入，引发警觉（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，夏天到了，天气很热，你们最喜欢什么活动呢？”（引导学生自由发言，可能会提到游泳、玩水等）

2.教师过渡：“游泳确实很有趣，能让我们感到清凉。但是，如果我们在不适当的地方玩水，水就可能变成一个可怕的‘陷阱’。”

3.播放一段简短的溺水事故新闻报道片段（注意选择，避免过于血腥，重点展示后果的严重性）或展示相关图片，提问：“看了这些，你们有什么感受？”

4.引出课题：“生命只有一次，为了不让这样的悲剧发生，今天我们就一起来学习如何保护自己，远离溺水危险。”（板书课题）

（二）认识危险，远离“雷区”（约10分钟）

1.辨别危险水域：

*出示画有不同水域的图片卡片，请学生判断哪些地方可以游泳，哪些地方不可以，并说明理由。

*教师总结归纳危险水域的特征：如野外的河流、池塘、水库、深潭、无人看管的工地水坑、废弃的井、海边等，这些地方水流急、水温低、水底情况复杂（有淤泥、水草、暗礁、漩涡等），非常危险。

*强调：即使看起来很浅的水域，也可能存在危险。

2.牢记“六不准”：

*教师带领学生学习防溺水“六不准”：

1.不私自下水游泳；

2.不擅自与他人结伴游泳；

3.不在无家长或老师带领的情况下游泳；

4.不到不熟悉的水域游泳；

5.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

*可以编成儿歌或顺口溜，帮助学生记忆，如：“夏天到，雨水涨，河边池塘慎来往。无家长，不独行，陌生水域莫逞强。六不准，要牢记，安全游泳保健康。”

（三）学会自护，智慧求救（约15分钟）

1.万一落水如何自救：

*情境提问：“如果不小心掉进水里，我们应该怎么办呢？”（引导学生思考）

*教师讲解并结合演示视频，强调：

*保持冷静：不要慌张，不要胡乱挣扎，保存体力。

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命！”

*尝试漂浮：屏住呼吸，头向后仰，身体放松，手脚有规律地轻轻划水，尽量让口鼻露出水面。

*抓住漂浮物：观察周围是否有木板、树枝、塑料瓶等可以漂浮的物体，尽力抓住。

*抽筋处理：如果小腿抽筋，保持镇静，用手抓住抽筋一侧的脚趾，用力向自身方向拉，同时用另一手向下压膝盖，帮助伸直。

2.发现他人溺水怎么办：

*情境模拟：“假如你看到同伴掉进河里了，你会怎么做？”（可能会有学生说“我会跳下去救他”）

*教师严肃强调：“同学们，你们还小，力气不够，水性也可能不好，盲目下水救人不仅救不了别人，自己也会有生命危险！这是绝对不允许的！”

*正确方法指导——智慧救援：

*立即呼救：大声向周围的成年人求助，并让他们报警（110或120）。

*智慧施救：在保证自身安全的前提下，如果周围有救生圈、长竹竿、绳子、泡沫板等，可将这些东西抛给溺水者，让其抓住，再拖到岸边。千万不要徒手去拉溺水者。

*演示：教师可利用教具（长竹竿、绳子、救生圈）演示如何从岸上向溺水者提供帮助。

*强调：未成年人没有救援能力，保护好自己，及时寻求成人帮助，就是对