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《C程序设计》课程设计指导

《C程序设计》课程设计是理工类非计算机专业本科学生在学习完《C程序设计》课程之后的一个综合性、设计性实践教学课程。规定学生在教师的指导下，综合运用已学过的程序设计知识和技能，完毕一项较为完整、并具有一定难度的课程设计任务。通过本课程设计，使学生掌握应用软件开发的基本方法和基本环节，培养学生的程序设计综合能力，为培养学生结合专业进行应用软件开发的能力打下良好的基础。

一、时间及地点

时间：一周

机房安排：待定

二、课程设计任务和规定

本次课程设计是在完毕“自主实验”基础题的基础上，进一步完毕“自主实验”中的较高内容，并运用“结构化程序设计”方法，将“自主实验”中的每个实验组合起来，构建一个完整的“《C程序设计》实验运营系统”。

整个课程设计历时1周。最后，课程设计的程序规定运营通过，并规定学生按课程设计文档的格式规定写出课程设计报告。学生完毕实验后，找老师检查，检查的方法为：

(1)检查文档；

(2)检查运营结果。

（3）回答老师的相关问题

三、考核办法以及评分标准

总成绩由下面4部分组成

1、源程序及运营结果：学生完毕程序后，由教师检查运营结果对的或是部分对的。课程设计结束后应提交源程序、测试数据和运营结果。源程序及相关数据不得抄袭，否则总成绩为不及格。

2、文档质量：课程设计结束后需要提交纸质文档，文档格式附后。

3、平常纪律：由教师天天严格按照上课时间进行考勤。实验过程中不得进行与实验无关的其他工作。

4、答辩：课程设计结束后由指导教师根据学生完毕的题目情况进行提问，根据学生口头回答的情况予以评分，该分数计入总成绩。

程序设计基础的最终成绩=程序运营结果×50%+程序设计文档×50%

（必要时，可适当参考平常纪律记录+答辩结果，适度修订总成绩）

根据具体情况分为五个等级：

优：有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式对的，其中有总体设计思想的论述；程序完全实现设计方案，设计方案先进，软件可靠性好；

程序运营顺畅，功能完善，界面和谐。

良：有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式对的；有完全实现设计方案的软件，设计方案较先进；

程序运营对的，重要功能对的，界面良好。

中：有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案对的；

程序运营有小错误，重要功能基本完毕，界面一般。

及格：有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案基本对的；

程序运营不顺畅，大部分功能基本完毕，界面不和谐。

不及格：没有完整的符合标准的文档，软件没有基本实现设计方案，设计方案不对的。

程序无法运营。

提交的电子文档和软件必须是由学生自己独立完毕，雷同者教师有权视其情况扣分或记零分。

四、提交资料的规定

提交资料时间：课程设计后的下一周周五17：00前

应提交的资料涉及：

打印的课程设计报告一份（文档规定附后）

以班为单位刻录光盘：涉及每个同学的源程序代码、课程设计报告的电子文档。

课程设计题目

一、必做题目

1、题目：《C程序设计》实验运营系统

2、功能规定：

在“自主实验”基础部分的基础上，完毕“自主实验”中较高部分的编程。

系统共分为十个实验，每个实验又包含若干个小题，规定将每个实验构建成一个单独的“程序文献模块”，再将十个实验按照一定的架构组合起来，构建一个完整的“《C程序设计》实验运营系统”。

系统规定以菜单的形式，连接十个实验，整个“《C程序设计》实验运营系统”类似一个简朴的“卡拉OK点歌系统”。

二、备选题目

注意：备选题目仅供基础好的同学选用，假如完毕了“必做题目”，可以进一步选做备选题目中的一个。

1、成绩管理软件：用C语言为教务管理人员编写一个学生成绩管理软件，对学生某学期的成绩信息进行管理，学生成绩记录涉及：学号、姓名、学期、每门课程的成绩、平均成绩、名次等，学生成绩记录按学号有序存储在文献中。功能规定：学生成绩信息的录入、修改、删除和查询等功能。查询方式规定灵活多样，如：按学期、学号、姓名、成绩不及格等进行条件的组合查询。

2、通讯录管理软件：用C语言编写一个同学通讯录管理软件。假设通讯者的信息涉及：编号、姓名、性别、出生日期、籍贯、邮编、电话、通信地址等，通讯录记录按编号有序存储在文献中。功能规定：通讯录信息的录入、修改、删除和查询等功能。查询方式规定灵活多样，如：按编号、姓名、性别、出生日期、籍贯、邮编、电话、通信地址等条件的组合查询。

3、停车场管理软件：用C语言编写一个停车场管理软件。假设停车记录涉及：车位号、是否泊车、车牌号、进入时间、离开时间、收费金额，进入日期等，停车记录按车位号有序存储在文献中。功能规定：停车场对停泊的车辆进行登记、计时、收费、记录等工作。查询方式规定灵活多样，如：按车位号、车牌号、进入时间、离开