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利用虚拟现实技术提升高中化学
教学互动性的策略分析
田号
(江苏省苏州市吴江中学ꎬ江苏苏州２１５２００)
摘要:随着科技的不断进步ꎬ虚拟现实(ＶＲ)技术在教育领域的应用日益广泛ꎬ特别是在高中
化学教学中ꎬＶＲ技术为提升教学互动性提供了新的可能性.本文探讨了利用虚拟现实技术提升高
中化学教学互动性的策略及其意义ꎬ通过构建虚拟实验环境、利用三维可视化技术展示分子结构以
及创设虚拟探究任务场景ꎬ不仅能创新教学方式、增强学生的学习体验ꎬ还能促进互动合作、培养学
生的综合能力.这些策略的实施ꎬ将有助于学生更好地理解和掌握化学知识ꎬ提高学习效果ꎬ为化学
教育的现代化和高质量发展提供有力支持.
关键词:虚拟现实技术ꎻ高中化学教学ꎻ化学教学
中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２５)０３－０１２５－０３
在高中化学教学中ꎬ如何借助现代科技力量ꎬ特生的学习兴趣和好奇心.此外ꎬ虚拟现实技术还可以
别是虚拟现实(ＶＲ)技术ꎬ来丰富教学内容、优化学将抽象的化学概念、微观的分子结构等以三维可视
生学习体验、加强师生互动ꎬ已成为教学改革的新方化的形式展现出来.学生可以通过ＶＲ设备身临其
向ꎬ虚拟现实技术以其独特的沉浸性和交互性ꎬ为化境地进入分子世界ꎬ观察分子的结构和运动方式ꎬ从
学教学提供了前所未有的可能性.本文将深入探讨而加深对化学知识的理解和记忆.
虚拟现实技术如何助力高中化学教学ꎬ提出具体策略ꎬ１.２促进互动合作ꎬ培养综合能力
以期实现教学方式的创新ꎬ为学生提供更加生动、直观在虚拟学习环境中ꎬ学生需要共同面对和解决
的学习平台ꎬ进而推动化学教育的现代化发展.各种化学问题ꎬ这种合作模式鼓励学生之间进行深
１利用虚拟现实技术提升高中化学教学互入的交流和讨论ꎬ通过集思广益来找到最佳的解决
动性的意义方案.在这个过程中ꎬ学生不仅学会了如何与他人合
作ꎬ还学会了如何倾听他人的意见ꎬ如何尊重他人的观
１.１创新教学方式ꎬ增强学习体验
[１]
点ꎬ以及如何协调不同的意见.此外ꎬ虚拟现实技术
传统的化学教学受限于实验设备、安全性等因
还为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台ꎬ在虚拟环
素ꎬ学生难以进行所有的实验操作ꎬ从而影响了学生
境中ꎬ学生可以扮演不同的角色ꎬ承担不同的任务ꎬ从
对化学知识的理解和掌握.而虚拟现实技术打破了
而锻炼自己的领导能力、组织能力、沟通能力等.
这一限制ꎬ通过创建逼真的虚拟实验环境ꎬ学生能够
１.３拓宽学习视野ꎬ提升学科素养
在无风险的条件下进行实验操作ꎬ直观地观察化学
虚拟现实技术可以突破传统课堂的空间和时间
反应过程ꎬ了解反应的原理和机制ꎬ极大地激发了学
限制ꎬ让学生置身于更广阔的学习领域中ꎬ通过虚拟
收稿日期:２０２４－１０－２５
作者简介:田号ꎬ本科ꎬ中学二级教师ꎬ从事高中化学教学研究.
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