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初中数学八年级期中考试复习题解析

同学们，期中考试的脚步渐渐临近，这既是对我们半学期学习成果的检验，也是查漏补缺、巩固提升的好机会。数学学习，不仅在于知识的积累，更在于思维的锤炼和方法的掌握。为此，我精心挑选了部分具有代表性的八年级数学期中复习题，并附上详细解析，希望能帮助大家拨开迷雾，在复习的道路上走得更稳、更远。请大家在看解析之前，先自己动手尝试解题，这样才能更好地发现问题，提升能力。

一、全等三角形

全等三角形是平面几何的入门与基石，其核心在于“对应”二字。证明全等的过程，就是寻找和构建对应相等条件的过程。

例题1：基础判定应用

已知：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

思路点拨：

要证明∠A=∠D，观察图形，它们分别在△ABC和△DEF中。若能证明这两个三角形全等，则对应角相等。已知两组边对应相等（AB=DE，AC=DF），第三组边BC和EF是否相等呢？题目中给出BE=CF，我们可以利用等式的性质，在BE和CF两边同时加上EC，即可得到BC=EF。这样，三组边对应相等，可用“SSS”判定全等。

详细解析：

证明：∵BE=CF（已知）

∴BE+EC=CF+EC（等式的性质）

即BC=EF

在△ABC和△DEF中，

AB=DE（已知）

AC=DF（已知）

BC=EF（已证）

∴△ABC≌△DEF（SSS）

∴∠A=∠D（全等三角形的对应角相等）

易错警示：

部分同学可能直接将BE=CF当作BC=EF，忽略了中间的EC部分，这是对线段和差理解不透彻的表现。在几何证明中，一定要仔细观察图形，明确各线段间的位置和数量关系。

例题2：包含公共边的全等证明

已知：如图，AB=AD，AC=AE，∠1=∠2。求证：BC=DE。

思路点拨：

要证BC=DE，可证△ABC≌△ADE。已知AB=AD，AC=AE，已有两组边对应相等。我们知道，两边及其夹角对应相等的两个三角形全等（SAS）。那么，∠BAC与∠DAE是否相等呢？题目中给出∠1=∠2，而∠BAC=∠1+∠DAC，∠DAE=∠2+∠DAC，根据等式性质，等量加等量和相等，可得∠BAC=∠DAE。

详细解析：

证明：∵∠1=∠2（已知）

∴∠1+∠DAC=∠2+∠DAC（等式的性质）

即∠BAC=∠DAE

在△ABC和△ADE中，

AB=AD（已知）

∠BAC=∠DAE（已证）

AC=AE（已知）

∴△ABC≌△ADE（SAS）

∴BC=DE（全等三角形的对应边相等）

方法总结：

当题目中出现公共角、公共边，或有重叠部分的角、边时，往往是构建相等角或相等边的关键。要善于观察，灵活运用等式的性质进行角或边的“拼接”与“拆分”。

二、轴对称

轴对称是研究图形变换的重要内容，其性质在解题中有着广泛的应用，如线段垂直平分线的性质、角平分线的性质等。

例题3：线段垂直平分线性质的应用

已知：在△ABC中，边AB的垂直平分线交AC于点D，交AB于点E。若AC=8cm，BC=5cm，求△DBC的周长。

思路点拨：

题目涉及到线段垂直平分线，我们应立刻联想到其性质：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。即AD=BD。那么△DBC的周长=BD+DC+BC，而BD=AD，所以AD+DC=AC。因此，△DBC的周长就转化为AC+BC，问题迎刃而解。

详细解析：

解：∵DE是AB的垂直平分线（已知）

∴AD=BD（线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等）

∵△DBC的周长=BD+DC+BC

又∵BD=AD

∴△DBC的周长=AD+DC+BC=AC+BC

∵AC=8cm，BC=5cm（已知）

∴△DBC的周长=8+5=13cm

答：△DBC的周长为13cm。

易错警示：

部分同学可能会试图分别求出BD、DC的长度，从而陷入困境。实际上，利用轴对称性质进行线段的等量代换，将所求周长进行整体转化，是解决此类问题的关键。

例题4：等腰三角形的性质与判定

已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB、AC上，且AD=AE。求证：DE∥BC。

思路点拨：

要证DE∥BC，我们可以考虑证明同位角相等、内错角相等或同旁内角互补。由于△ABC和△ADE都是等腰三角形，且顶角为公共角∠A，我们可以利用等腰三角形的性质（等边对等角）以及三角形内角和定理，求出相关角的关系。

详细解析：

证明：∵AB=AC（已知）

∴∠B=∠C（等边对等角）

同理，∵AD=AE（已知）

∴∠ADE=∠AED（等边对等角）

在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°

在△ADE中，∠A+∠ADE+∠AED=180°

∴∠B+