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初中数学几何专项练习试题

几何学是初中数学的重要组成部分，它不仅要求我们具备严密的逻辑推理能力，还需要我们拥有良好的空间想象能力。从基本的点线面关系，到复杂的图形证明与计算，每一步都考验着我们的思维深度和灵活性。这份专项练习旨在帮助同学们梳理几何知识脉络，巩固基础，突破难点，提升综合解题技能。请同学们在独立思考的基础上完成以下题目，并注意解题过程的规范性与严谨性。

一、选择题(每小题只有一个正确选项)

1.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）

A.等边三角形

B.平行四边形

C.矩形

D.正五边形

2.如图，直线a∥b，直线c分别与a、b相交于点A、B，若∠1=50°，则∠2的度数为（）

A.40°

B.50°

C.130°

D.150°

*(此处应有示意图：两条平行线a、b被直线c所截，形成的∠1与∠2是同位角关系)*

3.在△ABC中，若∠A:∠B:∠C=1:2:3，则△ABC的形状是（）

A.锐角三角形

B.直角三角形

C.钝角三角形

D.等腰三角形

4.下列条件中，不能判定两个直角三角形全等的是（）

A.两条直角边对应相等

B.斜边和一个锐角对应相等

C.斜边和一条直角边对应相等

D.两个锐角对应相等

5.菱形具有而矩形不一定具有的性质是（）

A.对边平行且相等

B.对角线互相平分

C.对角线互相垂直

D.对角线相等

二、填空题

6.一个多边形的内角和是720°，则这个多边形的边数是______。

7.如图，在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=3cm，△ABD的周长为13cm，则△ABC的周长为______cm。

*(此处应有示意图：△ABC中，D在AB上，E在AC上，DE垂直平分AC)*

8.在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，则斜边AB上的高为______。

9.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若AC=8，BD=6，则边AD的取值范围是______。

*(此处应有示意图：平行四边形ABCD，对角线AC、BD交于点O)*

三、解答题(要求写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)

10.已知：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。

求证：∠A=∠D。

*(此处应有示意图：两个三角形ABC和DEF，B、E、C、F共线，BE=CF)*

11.如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，过点A作AE⊥BD于点E，若∠DAE:∠BAE=3:1，求∠EAC的度数。

*(此处应有示意图：矩形ABCD，AE⊥BD于E)*

12.如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在边BC和AC上，且AD=AE。

(1)若∠BAD=30°，求∠EDC的度数；

(2)若∠EDC=α，用含α的代数式表示∠BAD的度数。

*(此处应有示意图：等腰△ABC，AB=AC，D在BC上，E在AC上，AD=AE)*

参考答案与提示

同学们在完成练习后，可以对照以下参考答案进行自查。请注意，答案并非唯一的学习目标，更重要的是理解解题思路，掌握方法。对于做错的题目，要认真分析原因，及时查漏补缺。

一、选择题

1.C(提示：矩形的对称轴是对边中点连线，对称中心是对角线交点)

2.B(提示：利用平行线的性质——同位角相等)

3.B(提示：设每份为x，则x+2x+3x=180°，解得x=30°，最大角为90°)

4.D(提示：AAA不能判定全等，直角三角形也不例外)

5.C(提示：菱形对角线互相垂直，矩形对角线相等)

二、填空题

6.6(提示：利用多边形内角和公式(n-2)×180°=720°，解得n=6)

7.19(提示：DE垂直平分AC，则AD=DC，AE=EC=3cm。△ABD周长=AB+BD+AD=AB+BD+DC=AB+BC=13cm，故△ABC周长=AB+BC+AC=13+6=19cm)

8.12/5(或2.4)(提示：先由勾股定理得AB=5，再利用面积法：AC×BC=AB×h)

9.1AD7(提示：平行四边形对角线互相平分，故AO=4，DO=3，在△AOD中，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边)

三、