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学生欺凌事件处理及干预流程(范文)

学生欺凌事件不仅会对受害者的身体和心理造成严重伤害，也会影响学校的教学秩序和校园氛围，破坏社会的公序良俗与和谐稳定。为了有效应对学生欺凌事件，保护学生的身心健康，维护校园的安全与秩序，特制定以下处理及干预流程。

事件报告与受理

报告途径

学校应建立多元化的学生欺凌事件报告途径，确保学生能够方便、及时地报告欺凌事件。具体途径包括：

1.教师报告：教师在日常教学和管理过程中，如发现学生有欺凌行为或疑似欺凌事件，应及时向学校相关部门报告。

2.学生举报：鼓励学生通过书面报告、电子邮件、举报箱、校园热线等方式，向学校举报欺凌事件。学校应保护举报学生的隐私，避免其受到报复。

3.家长反馈：家长如发现自己的孩子遭遇欺凌或知晓其他学生欺凌事件，应及时与学校沟通，向班主任或学校管理人员反馈情况。

4.第三方报告：学校工作人员、社区居民等其他人员如发现学生欺凌事件，也可向学校报告。

受理流程

1.信息登记：学校在接到欺凌事件报告后，应立即安排专人进行信息登记。登记内容包括报告人信息、事件发生的时间、地点、涉及学生的基本信息、事件的简要描述等。

2.初步评估：学校管理人员根据登记信息，对事件的严重程度进行初步评估。判断事件是否属于学生欺凌行为，以及欺凌行为的类型（如身体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等）和严重程度（轻微、中度、严重）。

3.启动调查程序：对于初步评估认为可能构成学生欺凌的事件，学校应立即启动调查程序。通知相关人员（如班主任、年级主任、学校安全管理人员等）组成调查小组，负责对事件进行全面调查。

调查与评估

调查方法

1.与涉事学生面谈：调查小组分别与欺凌者、受害者和目击者进行面谈，了解事件的具体情况。面谈时应注意方式方法，保护学生的自尊心和隐私，确保面谈内容的真实性和客观性。

2.收集证据：收集与事件相关的证据，如现场照片、视频、聊天记录、书面材料等。证据的收集应合法、合规，确保证据的有效性和可靠性。

3.走访相关人员：走访学校教师、家长等相关人员，了解涉事学生的日常表现、人际关系等情况，为事件的调查和评估提供参考。

4.心理评估：如有必要，邀请专业心理咨询师对涉事学生进行心理评估，了解他们的心理状态和行为动机。

评估内容

1.事件性质：根据调查结果，确定事件是否属于学生欺凌行为。判断欺凌行为的定义应依据相关法律法规和学校的规章制度，确保评估结果的准确性。

2.严重程度：评估欺凌行为的严重程度，包括身体伤害程度、心理伤害程度、影响范围等。根据严重程度将欺凌事件分为轻微、中度和严重三个等级。

3.责任认定：明确欺凌者、受害者和其他相关人员在事件中的责任。责任认定应依据事实和证据，做到公平、公正。

调查与评估报告

1.报告内容：调查小组在完成调查和评估后，应撰写详细的报告。报告内容包括事件的基本情况、调查过程、评估结果、责任认定等。

2.报告审核：报告完成后，应提交学校领导审核。学校领导对报告进行审核，确保报告内容的真实性、准确性和客观性。

3.报告存档：审核通过的报告应进行存档，作为处理学生欺凌事件的重要依据。

处理措施

对欺凌者的处理

1.轻微欺凌行为：对于实施轻微欺凌行为的学生，学校应给予批评教育，使其认识到自己的错误行为。同时，要求欺凌者向受害者当面道歉，取得受害者的谅解。

2.中度欺凌行为：对于实施中度欺凌行为的学生，除给予批评教育和要求道歉外，学校还应给予纪律处分，如警告、严重警告、记过等。同时，安排专门的辅导课程，帮助欺凌者认识自己的行为问题，提高其道德素养和法律意识。

3.严重欺凌行为：对于实施严重欺凌行为的学生，学校应给予留校察看、开除学籍等纪律处分。同时，将事件移交公安机关处理，依法追究欺凌者的法律责任。学校还应通知欺凌者的家长，要求其配合学校和相关部门做好对欺凌者的教育和管理工作。

对受害者的保护与支持

1.身体治疗：如果受害者身体受到伤害，学校应及时送其到医院进行治疗，并通知家长。学校应协助家长办理相关手续，确保受害者得到及时、有效的治疗。

2.心理辅导：邀请专业心理咨询师对受害者进行心理辅导，帮助其缓解心理压力，消除恐惧、焦虑等不良情绪。心理辅导应持续进行，直到受害者的心理状态恢复正常。

3.学业支持：学校应关注受害者的学业情况，安排教师为其进行学业辅导，帮助其弥补因欺凌事件而耽误的课程。同时，调整受害者的座位和学习环境，避免其再次受到欺凌。

4.隐私保护：学校应保护受害者的隐私，避免其个人信息和事件细节被泄露。在处理事件过程中，应避免对受害者造成二次伤害。

对家长的沟通与合作

1.及时通知：学校在发现学生欺凌事件后，应及时通知涉事学生的家长，告知他们事件的基本情况和处理进展。

2.沟通与合作：与家长保持密切沟通，听取他们的意见和