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高中数学资优生导师制培养模式与多元智能理论的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式与多元智能理论的应用，分析当前教育背景下资优生培养的不足，提出针对性的培养策略，以期促进高中数学资优生的全面发展。

关键词：高中数学资优生；导师制培养模式；多元智能理论；全面发展

一、问题的提出

（一）当前高中数学资优生培养模式存在的问题

1.传统教育模式对资优生的个性化需求关注不足

在我国高中数学教育中，传统教育模式仍然占据主导地位，这种模式往往注重知识的传授和应试技能的培养，而忽视了学生的个性化需求。对于数学资优生而言，他们在学习过程中往往表现出对数学知识的独特理解和深厚的兴趣，但传统