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高中英语阅读教学中思维导图促进阅读理解的策略分析论文

摘要：本文旨在探讨高中英语阅读教学中，思维导图作为一种有效教学策略，如何促进学生的阅读理解能力。通过分析当前高中英语阅读教学现状，本文提出了运用思维导图的具体策略，并对其实际应用效果进行了探讨。

关键词：高中英语阅读教学，思维导图，阅读理解，教学策略

一、背景分析

（一）高中英语阅读教学现状

1.学生阅读兴趣不足

在当前的高中英语阅读教学中，许多学生对阅读缺乏兴趣。原因在于，一方面，阅读材料与学生的生活实际脱节，难以激发他们的阅读兴趣；另一方面，教师在阅读教学中过于注重词汇、语法的讲解，忽略了阅读策略的培养，导致学生对阅读产生厌倦情绪。