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2025年上半年小学教育教学知识与能力练习题及答案解析

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位，强调教材的重要性等；现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、活动中心、经验中心。夸美纽斯是教育学之父，他的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。所以本题选D。

2.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案：C

解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷拿别人东西不对，说明他有一定的道德认识；但他说“忍不住”，表明他不能很好地控制自己的行为，缺乏道德意志。道德情感是人们对道德行为的爱憎、好恶等情绪态度。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。所以本题选C。

3.我国制度化学校教育体系包括（）。

①幼儿教育

②初等教育

③中等教育

④成人教育

⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

答案：B

解析：我国制度化的学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴，它是为成年公民提供的教育，具有非正规性和灵活性等特点。所以本题选B。

4.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性

答案：A

解析：家庭教育具有生活性的特点，它是在日常生活中自然进行的，父母在家庭生活的各个方面对孩子进行教育和影响。而学校教育具有计划性、组织性和系统性，学校按照一定的教学计划、课程标准和教学大纲来进行教育教学活动。所以本题选A。

5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。

A.历史法

B.问卷法

C.观察法

D.文献法

答案：C

解析：观察法是指研究者有目的、有计划地对研究对象进行感知，以获取相关资料的研究方法。历史法是通过对人类历史上丰富的教育实践和教育思想的分析研究，去认识教育发展的规律性。问卷法是通过书面问题的形式向研究对象收集资料的一种方法。文献法是指通过查阅、分析文献来获取研究资料的方法。所以本题选C。

6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

答案：A

解析：维生素A缺乏会导致眼睛干涩、夜盲症等。维生素B族缺乏可能会引起口角炎、脚气病等。维生素C缺乏会导致坏血病。维生素D缺乏会影响钙的吸收，导致佝偻病等。所以本题选A。

7.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。

A.注意分散

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意转移

答案：B

解析：注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。题干中注视棱台框架时，对小方框平面位置的感知反复变化，就是注意起伏的表现。注意分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。所以本题选B。

8.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）。

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

答案：A

解析：思维的间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。教师通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，是借助学生外在的表现来推断其内心情况，体现了思维的间接性。思维的概括性是指思维能够把同类事物的共同的、本质的特征抽取出来加以概括。理解性和整体性是知觉的特性。所以本题选A。

9.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。

A.独立型

B.依存型

C.整体型

D.系列型

答案：A

解析：场独立型的人在认知过程中，较少受外界环境的影响，常用自己的内在标准来判断客观事物。场依存型的人则较多地依赖外界环境