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2025年教师职称考试（思想政治学科知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出，课程核心素养包括（）

A.思想政治认同B.国家认同C.文化自信D.德智体美劳全面发展

A.思想政治认同、文化自信、责任担当

B.国家认同、社会参与、法治意识

C.文化基础、自主发展、社会参与

D.德智体美劳全面发展、实践创新、综合思维

【参考答案】C

【解析】2022版课标将核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个层次，对应选项C。D选项中的“德智体美劳”是全面发展目标，而非核心素养分类；A、B为部分核心素养的具体表现，不构成完整分类体系。

2、教师采用“问题链教学法”时，若设计“为什么法律面前人人平等”这一问题链，其教学目标应（）

A.知识记忆B.情感态度C.思维能力D.实践操作

A.掌握法律条文具体内容

B.体会法律公正的价值追求

C.提升辩证分析问题的能力

D.设计普法宣传活动方案

【参考答案】C

【解析】问题链教学法旨在培养学生高阶思维，正确选项强调“辩证分析能力”。选项A属于基础目标，B侧重情感认同，D属于实践应用范畴。课标要求通过问题探究发展学生思维品质。

3、在“新时代坚持全面深化改革”教学中，教师应重点渗透的思政元素是（）

A.改革开放史B.社会主义发展史C.中国共产党简史D.红色文化传承

【】

A.改革开放与现代化建设的关系

B.社会主义制度优越性的历史验证

C.党的百年奋斗经验总结

D.红色革命精神的当代价值

【参考答案】A

【解析】该教学主题直接关联《学生读本》中全面深化改革”专题，强调改革与发展的动态关系。选项B、C、D分别对应其他专题内容，与题干主题不匹配。

4、某教师将“工匠精神”案例与“中国制造2025”政策结合教学，其渗透的思政要素是（）

A.政治认同B.国家意识C.文化自信D.法治观念

A.对国家发展战略的信任与支持

B.对社会主义核心价值观的践行

C.对中华优秀传统文化的认同

D.对技术法规的遵守意识

【参考答案】A

【解析工匠精神与制造强国战略的关联性体现“政治认同”，即对国家发展道路的认同。选项B侧重价值内化，C涉及文化领域，D属于法治教育范畴。

【题干】“双减”政策背景下，教师优化作业设计应重点（）

A.增加机械性重复练习

B.强化分层分类设计

C.提高作业批改效率

D.简化教学进度安排

【参考答案】B

【解析】《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确要求“分层分类设计作业”，选项B符合政策导向。选项A违背减负要求，C、D与作业设计核心目标无关。

5、在“人民民主专政”教学中，教师应重点强调（）

A.民主与专政的辩证关系

B.政党制度的优越性

C.改革开放以来民主实践

D.西方多党制比较分析

【参考答案】A

【解析】教材重点阐释人民民主专政的阶级性与人民性的统一，选项A体现“民主与专政辩证统一”的核心观点。选项B属于政党制度内容，C、D超出该主题范围。

6、“情境教学法”在法治教育中应用时，教师应优先选择（）

A.理论讲授情境B.生活实践情境C.案例模拟情境D.虚拟仿真情境

【参考答案】B

【解析】《中小学法治教育指导纲要》强调“联系学生生活实际”，选项B的生活化情境最符合认知规律。选项A易导致抽象化，C、D需结合具体学情选用。

7、教师评价“时政热点”教学效果时，应重点考察学生的（）

A.知识记忆准确率

B.价值判断合理性

C.信息检索速度

D.跨学科应用能力

【参考答案】B

【解析】时政教学核心目标是培养政治认同与价值判断能力，选项B体现素养导向。选项A属于基础目标，C、D教学重点无关。

8、“劳动教育”课程实施中，做中学模式最强调（）

A.知识传授优先

B.实践体验主导

C.教师示范引领

D.家校协同推进

【参考答案】B

【解析】2020年《大中小学劳动教育指导纲要》明确要求“实践体验”，选项B对应“做中学”核心理念。选项A违背劳动教育实践性，C、D属实施途径而非核心原则。

9、我国教育方针中培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人的首次提出是在哪一年？

A.1990年

B.2002年

C.2018

D.2020年

【参考答案】C

【解析】该表述首次写入2018年全国教育，强调五育并举。选项A为1990年《中国教育改革和发展纲要》提出德智体美劳五育框架，但完整表述在2018年，选项C正确。选项B为200