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一年级下册课外阅读专项训练：点亮阅读之灯，开启奇妙旅程

亲爱的小朋友们、尊敬的老师们、家长们：

阅读，就像一扇神奇的大门，推开它，你会看到一个五彩斑斓的世界。对于一年级的小同学来说，课外阅读不仅能帮助你们认识更多的汉字朋友，还能让你们听到有趣的故事，学到有用的知识，更能悄悄培养你们的想象力和思考力。这份专项训练，就是希望能像一盏小小的灯塔，指引大家在课外阅读的海洋里快乐遨游，逐步提升阅读能力。

本训练题围绕一年级下册学生应掌握的基本阅读技能展开，注重趣味性与实用性的结合，希望能成为同学们阅读路上的好伙伴。

模块一：我是小小探险家——提取信息我能行

训练目标：能借助拼音读懂浅显的短文，找出文中明确告知的信息，如人物、事物、地点、简单事件等。

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阅读短文一：小公鸡的新发现

清晨，太阳公公刚露出笑脸，小公鸡就“喔喔喔”地叫起来。它来到院子里，看见小鸭子在池塘里游来游去，快活极了。小公鸡也想下水，它刚把一只脚伸进水里，就觉得冰冰凉凉的，赶紧缩了回来。小鸭子笑着说：“小公鸡，你不会游泳，还是在岸上玩吧！”小公鸡点点头，在草地上找到了几只胖乎乎的虫子，开心地吃了起来。

阅读练习：

1.这篇短文里，谁想下水游泳？（）

A.小鸭子B.小公鸡C.太阳公公

2.小公鸡为什么没下水游泳？（）

A.它不想游B.水太凉，它不会游C.小鸭子不让它游

3.小公鸡最后在哪里找到了虫子？

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阅读短文二：春天来了

春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”小草从地下探出头来，好奇地看着这个明亮的世界。小朋友们脱下厚厚的棉袄，来到公园里放风筝。风筝飞得真高呀，有的像蝴蝶，有的像老鹰，还有的像长龙。春天真美啊！

阅读练习：

1.短文里提到了哪些颜色？请写出两个。

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2.小鸟在树上做什么？

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3.小朋友们在公园里做什么？

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模块二：词语宝宝真有趣——理解词语我能行

训练目标：能结合上下文和生活经验，理解短文里词语的意思，体会词语的表达效果。

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阅读短文三：乐于助人的小兔

一个阳光明媚的早晨，小兔挎着篮子去采蘑菇。路上，它看见小松鼠不小心摔倒了，松果撒了一地。小兔连忙跑过去，扶起小松鼠，帮它把松果一个一个捡起来放进袋子里。小松鼠感激地说：“谢谢你，小兔！你真是个乐于助人的好孩子。”小兔笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，它们高高兴兴地跟对方说了再见。

阅读练习：

1.联系上下文想一想，“感激”这个词是什么意思？（）

A.感谢B.生气C.难过

2.文中说小兔“乐于助人”，你从哪里看出来的？请用“______”在文中画出来。

3.“阳光明媚”形容的是怎样的天气？（）

A.下雨天B.阴天C.晴朗的好天气

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阅读短文四：夏天的雷雨

夏天的午后，天空突然乌云密布，闪电像一把利剑划破天空，紧接着“轰隆隆”的雷声震耳欲聋。不一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地落了下来，打在窗户上，发出“啪啪”的声音。小动物们都赶紧躲回了自己的家。雨停了，天空中出现了一道美丽的彩虹，空气也变得格外清新。

阅读练习：

1.“震耳欲聋”这个词语是形容雷声怎么样？（）

A.很小声B.非常非常大C.很好听

2.文中用“豆大的雨点”来形容雨点，你觉得这个词语好在哪里？（）

A.写出了雨点的颜色B.写出了雨点很大C.写出了雨点很圆

3.雨后，天空中出现了什么？

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模块三：故事里的小秘密——简单推断我能行

训练目标：能根据短文内容，进行简单的推理和判断，理解故事发生的原因和结果。

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阅读短文五：小蚂蚁搬粮食

秋天到了，叶子黄了。一只小蚂蚁在草丛里发现了一根很大的骨头。它想把骨头搬回自己的家，可是骨头太重了，它用尽全身力气，骨头还是一动不动。小蚂蚁想了想，赶紧跑回洞里。不一会儿，一群小蚂蚁排着整齐的队伍来了。它们围住骨头，一起用力推。“一二，加油！一二，加油！”骨头慢慢移动起来，最后被搬进了蚂蚁洞。冬天快要来了，小蚂蚁们有足够的粮食过冬了。

阅读练习：

1.小蚂蚁一开始为什么搬不动骨头？（）

A.它不想搬B.骨头太重了C.它想叫别的蚂蚁一起搬

2.小蚂蚁跑回洞里可能是去做什么了？（）

A.自己休息一下B.叫更多的蚂蚁来帮忙C.告诉妈妈它找到了骨头

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