二年级美术（人美版）《丰收了-1》教学设计.docxVIP

二年级美术（人美版）《丰收了-1》教学设计

一、基本信息

项目

内容

课程名称

丰收了-1

年级

二年级

版本

人民美术出版社

课时

1课时（40分钟）

授课对象

二年级学生（认知特点：具象思维为主，喜欢色彩与动手操作，对生活场景充满好奇）

前置知识

初步掌握油画棒、水彩笔的涂色方法，认识基本几何图形（圆形、三角形、长方形）

二、教学目标

知识与技能：认识秋天常见的农作物（玉米、南瓜、苹果等）的外形特征与色彩特点，学会用简单的线条、色彩表现丰收场景，掌握“先整体后细节”的绘画步骤。

过程与方法：通过观察图片、实物展示、小组讨论、动手实践等方式，感受丰收的热闹氛围，培养观察力、想象力和动手创作能力。

情感态度与价值观：感受丰收带来的喜悦，了解农民伯伯的辛勤劳动，培养珍惜粮食、热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学重难点

类别

具体内容

突破方法

教学重点

1.认识农作物的外形与色彩特征；2.用线条和色彩表现丰收场景（如果实堆叠、农民劳作等）

1.实物观察+图片对比，强化具象认知；2.教师示范关键步骤，拆解绘画难点；3.提供简笔画模板，降低创作门槛

教学难点

1.表现农作物的前后遮挡关系；2.用丰富的色彩和细节体现“丰收”的饱满感与热闹感

1.用实物堆叠演示遮挡关系，直观易懂；2.引导学生搭配对比色（如黄-橙、红-绿），增强画面张力；.鼓励添加人物、工具等细节，丰富场景层次

四、教学准备

（一）教师准备

教具：玉米、南瓜、苹果、稻穗等实物或仿真模型；秋天丰收场景图片（农田、果园、菜市场）、优秀学生作品；

工具：画纸、油画棒、水彩笔、勾线笔；

素材：丰收主题短视频（5分钟，包含农作物生长、农民收割、果实晾晒等画面）、背景音乐（《丰收锣鼓》）。

（二）学生准备

画纸、油画棒、水彩笔、勾线笔（提前按要求准备，统一放在桌面左上角）。

五、教学过程设计

（一）情境导入：感知丰收的喜悦（5分钟）

听觉+视觉唤醒：播放《丰收锣鼓》背景音乐，同时展示丰收场景短视频，提问学生：“视频里有哪些好吃的果实？农民伯伯在做什么？你感受到了什么？”

实物互动：拿出玉米、南瓜、苹果等实物，让学生轮流触摸、观察，说说它们的形状（圆形的苹果、长长的玉米、扁扁的南瓜）、颜色（黄色的玉米、红色的苹果、橙色的南瓜）和质感（光滑的苹果、粗糙的玉米皮）。

揭示课题：秋天是丰收的季节，各种各样的果实挂满枝头、堆满田野，今天我们就一起来画一画《丰收了》，把这份喜悦留在画纸上吧！（板书课题：丰收了-1）

（二）探索发现：学习表现方法（10分钟）

观察分析：农作物的“形”与“色”

展示玉米、南瓜、苹果的特写图片，引导学生讨论：“玉米的身体是什么形状？上面有什么细节？南瓜的颜色只有黄色吗？（还有绿色、橙色）”

教师小结：农作物的形状可以用简单的几何图形组合（玉米=长方形+三角形，南瓜=圆形+弧形），颜色以暖色调为主（黄、橙、红），也可以搭配绿色的叶子，形成鲜明对比。

示范讲解：绘画步骤与技巧

步骤一：构图（先画大轮廓）。在画纸中间画一个大大的南瓜（圆形），旁边画几穗玉米（长方形+三角形），下方画一些散落的苹果（圆形），注意前后遮挡（前面的果实画完整，后面的果实只画一部分）。

步骤二：勾线。用勾线笔沿着轮廓线描粗，突出外形，添加细节（玉米的纹路、南瓜的条纹、苹果的果柄）。

步骤三：涂色。选择对应的颜色涂色，注意顺着一个方向涂，不要涂出轮廓线；用对比色搭配（如黄色的玉米配绿色的叶子，红色的苹果配黄色的背景），让画面更鲜艳。

技巧点拨：“想让果实看起来更饱满，可以把颜色涂均匀，在果实边缘加一点点深色阴影；想体现丰收的热闹，可以在画面上画一个微笑的农民伯伯，或者几只小鸟、蝴蝶。”

作品欣赏：启发创意

展示优秀学生作品，引导学生观察：“这幅画里画了哪些农作物？它们是怎么摆放的？画面里还有什么？（篮子、车子、小朋友）”

鼓励学生：“每个人心中的丰收场景都不一样，你可以画果园、农田，也可以画家里的水果篮，大胆加入自己的想法吧！”

（三）创意实践：动手画丰收（18分钟）

任务布置：用线条和色彩画一幅丰收场景，要求：

至少画出3种不同的农作物；

颜色鲜艳、涂色均匀；

添加1-2个细节（如叶子、果柄、人物、工具等）。

分组创作：学生分组（4人一组）进行创作，教师播放轻柔的丰收主题音乐，巡视指导：

对能力较弱的学生：提供简笔画轮廓模板，引导他们先描轮廓再涂色，重点指导遮挡关系的表现；

对能力较强的学生：鼓励他们丰富画面内容（如画丰收的田野、农民收割的场景），尝试用渐变色涂色（如苹果的红色从深到浅）。

安全与习惯提醒：“油画棒不要折断，涂色时不要用力过猛；用完的工具放在指定位置，保持桌面整洁。”

（四）展