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2025中学教师秋招真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了得到老师表扬

B.为了获得奖学金

C.对知识本身的兴趣

D.为了考上好大学

4.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师通过眼神暗示提醒，这体现了（）

A.非言语沟通

B.言语沟通

C.正式沟通

D.非正式沟通

5.最早提出“班级”一词的是（）

A.夸美纽斯

B.埃拉斯莫斯

C.杜威

D.赫尔巴特

6.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获得知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

7.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）

A.功能固着

B.定势

C.原型启发

D.迁移

8.我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

9.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.管理学生

D.研究教学

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

2.以下属于教学过程基本阶段的有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

3.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

4.学习策略包括（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

5.我国教育目的的基本精神包括（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

6.班主任的工作内容主要有（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调校内外各种教育力量

7.以下属于德育方法的有（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

8.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

9.课程的文本表现形式包括（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教学大纲

10.学生文化的特征有（）

A.过渡性

B.非正式性

C.多样性

D.互补性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.德育过程就是品德形成过程。（）

8.教师职业道德的核心是关爱学生。（）

9.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

10.新课程改革强调以学生为中心。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师成长与发展的基本途径。

2.简述如何激发学生的学习动机。

3.简述班级授课制的优缺点。

4.简述德育的途径。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。

2.谈谈你对“教师是学生学习的促进者”这一角色的理解。

3.讨论在班级管理中如何处理学生的问题行为。

4.谈谈信息技术在教学中的应用及应注意的问题。

答案

一、单项选择题

1.B

2.D

3.C

4.A

5.B

6.B

7.A

8.C

9.B

10.D

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABC

10.ABCD

三、判断题

1.