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初中物理与生物学科交叉的实践案例研究——以植物生长为例论文

摘要：本文以初中物理与生物学科交叉的实践案例为研究对象，以植物生长为例，探讨物理与生物学科之间的相互渗透与融合。通过分析植物生长过程中涉及的物理原理和生物机制，旨在为初中生提供一种跨学科的学习方法，提高学生的创新能力和实践能力。

关键词：初中物理；生物学科；交叉；植物生长；实践案例

一、引言

（一）背景与意义

1.当前教育改革背景下，初中学科教学逐渐强调学科间的交叉与融合。物理与生物作为自然科学的基础学科，其交叉研究对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。以植物生长为例，研究物理与生物学科的交叉实践案例，有助于提高学生对自然科