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高中数学核心素养培养中的多元评价方法与策略研究论文

摘要：本文针对高中数学核心素养培养过程中的评价方法与策略展开研究，旨在探讨多元评价方法在提高学生数学素养、激发学习兴趣、促进个性化发展等方面的作用。通过分析当前评价体系存在的问题，提出相应的多元评价方法与策略，为高中数学教育改革提供参考。

关键词：高中数学；核心素养；多元评价方法；策略

一、引言

（一）1.当前高中数学教育评价体系存在的问题

在当前的高中数学教育中，评价体系往往过于单一，以考试成绩为主要评价标准，忽视了学生在学习过程中的个性化表现。这种评价方式容易导致学生过分关注分数，忽略了数学核心素养的培养。首先，单一的考试评价无法全面反