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初中生物教学中，实验探究式学习在提高学生生物科学素养中的应用论文

**摘要**：本文探讨了在初中生物教学中，实验探究式学习在提高学生生物科学素养中的应用。通过分析实验探究式学习的核心概念及其在生物教学中的具体实施策略，揭示了其在培养学生科学思维、实验操作能力和创新精神方面的独特优势。本文旨在为初中生物教师提供实用的教学方法和策略，以提升学生的生物科学素养。

**关键词**：初中生物教学、实验探究式学习、生物科学素养、科学思维、创新能力

一、概念阐述

（一）实验探究式学习的内涵与特征

1.**内涵解读**：实验探究式学习是指在教师的引导下，学生通过设计实验、动手操作、观察记录、分析讨论等环节，