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高中地理教学中地理现象分析与批判性思维培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中地理教学中地理现象分析与批判性思维培养的有效途径。通过阐述地理现象分析与批判性思维的概念，分析其在地理教学中的重要性，以及提出具体的实施策略，为高中地理教师提供实用的教学方法。

关键词：高中地理教学；地理现象分析；批判性思维；培养策略

一、概念阐述

（一）地理现象分析

1.地理现象分析的含义

地理现象分析，是指在地理教学中，通过对地理事物、现象的观察、描述、解释和预测，引导学生发现地理规律，培养其地理素养和综合分析能力的过程。地理现象分析旨在帮助学生建立地理空间观念，理解地理环境与人类活动的相互关系。

2.地理现象分