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小学科学探究教学中学生科学概念转变与科学素养培养策略研究论文

摘要：本论文以小学科学探究教学为背景，旨在探讨学生科学概念转变与科学素养培养的有效策略。通过分析现有问题，提出针对性的教学策略，为我国小学科学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学科学探究教学；科学概念转变；科学素养；培养策略

一、引言

（一）1.科学探究教学在小学教育中的重要性

科学探究教学是一种以学生为主体的教学方法，强调学生在动手实践、观察现象、分析问题、提出假设、验证假设的过程中，培养科学素养和创新能力。在小学阶段，学生的认知发展正处于关键时期，科学探究教学有助于激发学生的好奇心，培养他们探索未知世界的勇气和信心。然而，在当前