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生活教育：高中历史生活化教学的理论基础与实践探索
——以部编人教版《中外历史纲要（上）》的教学为中心
长汀县馆前中学严立明
摘要：在高中阶段，因历史教学远离学生生活而导致学习低效的现象依然存在。历史教师在深刻领悟陶行知生活教育思想的基础上，通过发挥指向生活力的学习目标确定、依托乡土资源的生活情境铺设、结合历史问题的现实思考、基于实践活动探究的作业完成等路径的串联作用，以促进学生历史学习效果的整体提升。
关键词：陶行知生活教育；高中历史；生活化教学；路径
当下的历史课堂及其内容，或
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