部编二年级语文下学期期末复习资料.docxVIP

亲爱的小朋友们，快乐的学期即将结束，期末考试也悄悄临近了。这可是检验我们一学期学习成果的好机会哦！只要我们认真复习，掌握正确的方法，就一定能取得满意的成绩。这份复习资料，希望能帮助大家理清思路，高效复习，让我们一起加油吧！

一、基础积累：字词句是“根”，务必扎实

语文学习就像盖房子，字词是砖瓦，句子是梁柱，只有基础打牢了，才能建起高高的知识大楼。

（一）汉语拼音：准确认读，规范书写

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的“三大家族”，要能准确认读、默写，并知道哪些是翘舌音、平舌音，哪些是前鼻音、后鼻音。可以把它们写在卡片上，每天抽认几分钟。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，给音节标调时要细心。

3.轻声、儿化：一些词语的末尾音节会读轻声，比如“妈妈”的第二个“妈”；有些词带“儿”字，要读成儿化音，比如“花儿”。这些都需要平时多读多体会。

（二）汉字：认清字形，读准字音，理解字义

1.认字表（二类字）：要求会认读，知道大致意思。可以通过给生字找朋友（组词）、读课文中的句子来巩固。

2.写字表（一类字）：这是重中之重！不仅要会认、会读、会组词，更要规范、端正、整洁地书写。

*笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等，一定要牢记并正确运用。

*间架结构：观察生字是独体字还是合体字（左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等），各部分在田字格中的位置，特别是主笔的写法。

*易错字、形近字、同音字辨析：比如“己、已、巳”，“在、再”，“做、作、坐”，要通过组词、造句来区分它们的不同用法。可以准备一个错题本，把容易写错的字记下来。

（三）词语：丰富词汇，准确运用

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解词语的意思，而不是死记硬背。

2.近义词、反义词：这是常考内容。比如“美丽”的近义词是“漂亮”，“快”的反义词是“慢”。可以成对记忆。

3.量词搭配：“一（）鱼”、“一（）树”，不同的事物要用不同的量词，平时要多积累。

4.词语归类：比如表示颜色的词、表示动作的词、AABB式（高高兴兴）、ABAC式（飞来飞去）、ABB式（红彤彤）的词语等，试着自己整理和拓展。

5.词语搭配：“（）的天空”、“认真地（）”，要能正确填写形容词或动词。

二、句子乐园：通顺表达，灵活运用

句子是表达完整意思的基本单位，我们要学会说完整话，写通顺句。

1.基本句式：

*陈述句：告诉别人一件事。（例：小明在看书。）

*疑问句：提出一个问题。（例：你今天开心吗？）

*感叹句：表达强烈的感情。（例：这里的风景真美啊！）

*祈使句：表示请求或命令。（例：请把门关上。）

2.句式转换：

*“把”字句和“被”字句的转换。（例：小明把窗户打开了。→窗户被小明打开了。）

*肯定句和否定句的转换（例：今天天气好。→今天天气不坏。）

3.关联词语：了解并能运用一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“一边……一边……”、“又……又……”、“如果……就……”。

4.标点符号：认识并会在句子中正确使用逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“”）。不同的标点符号，表示不同的语气。

5.句子仿写与扩写：能照样子写句子，也能给简单的句子加上“谁（什么）”、“怎么样”、“在哪里”、“什么时候”等成分，让句子更具体生动。

三、阅读感悟：读懂内容，初步理解

阅读是学习语文的重要途径，能帮助我们积累知识，开阔眼界。

1.朗读课文：每天坚持朗读课本上的课文，做到读准字音、读通句子、读出感情。朗读能帮助我们更好地理解课文内容。

2.理解课文内容：

*知道课文主要讲了一件什么事？

*认识课文中的主要人物，了解他们做了什么。

*找出课文中的中心句或关键句子，理解它们的意思。

3.提取信息：能根据问题，从课文中找到相关的句子或段落来回答。这需要我们带着问题去读。

4.阅读习惯：学习默读，边读边思考。遇到不认识的字，可以查字典或问老师、家长。喜欢阅读的小朋友，可以读一些适合自己的课外书，比如绘本、童话故事等。

四、看图写话/习作起步：大胆表达，写清意思

二年级下学期，看图写话是重点。

1.观察图画：仔细看看图上有谁（什么）？在什么时候？什么地方？他们在做什么？图上的人或物是什么样子的？

2.有序表达：按照一定的顺序来说，比如从上到下、从左到右，或者按事情发生的先后顺序。先说一句完整的话，再把几句话连起来说。

3.内容具体：不仅要说清楚“做什么”，还可以说说“怎么做的”、“心里怎么想的”。比如图上