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小班立冬创意课件演讲人：日期:

06课堂互动总结目录01认识立冬02立冬传统习俗03创意手工活动04冬季健康知识05故事与儿歌时间

01认识立冬

节气含义简单讲解节气与传统文化立冬在古代被视为四时八节之一，是重要的祭祀和庆典节点，部分地区至今保留祭祖、饮宴等习俗，体现对自然的敬畏和对丰收的感恩。节气划分方法中国传统以节气法（太阳黄经达225°）定义立冬为冬季起点，而现代气象学则采用气温法（连续5天日均温≤10℃），两者结合帮助人们更科学地理解季节转换。立冬的由来与意义立冬是二十四节气中的第十九个节气，标志着冬季的正式开始。立表示开始，冬意为终结，象征万物进入休养、收藏的阶段，古人通过观察自然变化总结出这一节气，指导农耕与生活。030201

立冬时间与季节变化具体时间范围立冬每年固定在公历11月7日或8日交节，2023年立冬时间为11月8日0时35分，此时太阳到达黄经225°，北半球日照时间持续缩短。自然现象变化立冬后，北方地区出现霜冻、河流结冰，南方则逐渐阴冷多雨；动物开始冬眠，树木落叶以减少能量消耗，自然界呈现闭藏状态。农耕活动调整农民完成秋收后进入农闲期，开展农田水利建设、积肥保墒等工作，为来年春耕做准备，体现春生夏长，秋收冬藏的农业规律。

冬天基本特征介绍气候特点冬季以低温、干燥、大风为主，北方多雪，南方湿冷；昼夜温差增大，需注意防寒保暖，尤其是呼吸道和关节的健康防护。动植物适应行为候鸟南迁，松鼠储存食物；常绿植物如松柏通过蜡质叶片抗寒，落叶植物则进入休眠状态，根系在土壤中蓄积养分。人类生活调整饮食上增加高热量食物（如羊肉、红枣）以御寒；起居提倡早卧晚起，必待日光，同时通过适当运动（如慢跑、太极拳）增强抵抗力。

02立冬传统习俗

历史渊源与象征意义传统立冬饺子多选用羊肉、白菜等温补食材，馅料需剁得细腻，面皮要擀得均匀，包捏时讲究“捏福褶”，象征锁住好运。部分地区还会在个别饺子中藏入硬币，吃到者寓意新年财运亨通。食材与制作讲究地域特色与文化传承北方如山东、河北等地保留“立冬不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谚，幼儿园可通过模拟包饺子活动，让孩子用彩泥制作“五彩饺子”，理解节气食俗背后的农耕文化内涵。立冬吃饺子的习俗源于古代“交子之时”的说法，因饺子形似元宝，寓意“更岁交子、团圆福禄”。北方民间认为立冬是秋冬交替之际，吃饺子可抵御寒气，同时寄托对来年五谷丰登的期盼。吃饺子的由来

立冬后“阳气内收”，古人主张“冬藏”，穿暖衣不仅是御寒需求，更体现“顺应天时”的中医理念。可结合《黄帝内经》中“去寒就温”的记载，讲解冬季添衣对保护儿童阳气的重要性。穿暖衣的故事节气与养生智慧从古代棉袄、斗篷到现代羽绒服，通过图片对比展示保暖衣物的材质变化，延伸讲解棉花种植、蚕丝利用等历史知识，帮助幼儿理解科技与生活的联系。传统服饰的演变组织“小小服装设计师”活动，提供布料、棉花等材料，让孩子为玩偶制作简易冬装，同时学习系扣子、叠厚衣等生活技能。互动实践设计

围炉夜话的温情立冬被视为“进补开端”，家庭常聚在一起炖煮羊肉汤、蒸糯米糕，长辈借机讲述家族故事。课件可设计“我家立冬菜单”分享环节，鼓励孩子用图画记录家庭饮食记忆。家庭团聚活动民俗游戏与手工北方有“立冬腌菜”习俗，南方则盛行“舂糍粑”。幼儿园可简化流程，让孩子用安全工具参与制作糖葫芦或剪贴“冬藏”主题拼贴画，感受劳动与节气的关联。自然观察延伸引导家庭开展“寻找冬天”亲子任务，如记录落叶变化、观察动物冬眠迹象，将科学探究与传统节气文化相结合。

03创意手工活动

制作小雪人模型分步制作指导先揉捏黏土成大小两个圆球叠放固定，再用胶水粘贴五官和装饰物，最后用彩纸或布料添加围巾、帽子等冬季元素，培养幼儿手部精细动作和创造力。材料选择与准备使用白色黏土或棉花作为雪人主体材料，搭配黑色卡纸剪出眼睛和纽扣，橙色卡纸制作胡萝卜鼻子，树枝或扭扭棒作为手臂，增强立体感和趣味性。安全注意事项确保使用儿童安全剪刀和非毒性胶水，避免细小零件被误吞，教师需全程监督并协助幼儿完成作品。

主题元素设计引导幼儿用蓝色、白色水彩表现冰雪世界，添加雪人、松树、房屋等元素，鼓励用棉签蘸白颜料点缀雪花，增强画面层次感。色彩搭配技巧讲解冷色调（如蓝、紫）与暖色调（如红、黄）的对比运用，例如用红色围巾或黄色灯光突出冬日温馨感，提升幼儿色彩感知能力。作品展示与互动将画作悬挂于教室墙面，组织幼儿互相描述画面故事，锻炼语言表达能力，同时增强集体归属感。绘制冬日场景画

立冬主题贺卡设计创意结构设计采用折叠卡或立体弹出式结构，指导幼儿用剪纸雪花、黏土雪人装饰封面，内页可粘贴手印画或书写简单祝福语。环保材料利用情感表达引导回收利用旧报纸、包装纸剪贴背景，结合闪粉或亮片点缀，既环保又能激发幼儿对材料再利用的认知。通过贺卡传递对家人或朋友的冬日问候，教师可示