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北师大版二年级数学下册第四单元测试题

同学们，我们已经结束了第四单元“测量”的学习旅程。这个单元里，我们认识了长度单位家族的新朋友——厘米、米，还可能和毫米、分米打了个招呼，学会了如何用尺子去测量物体的长度，并且能结合生活实际选择合适的单位。现在，就让我们拿起笔，认真思考，仔细作答，来检验一下我们的学习成果吧！相信你一定是最棒的！

班级：________姓名：________学号：________成绩：________

(考试时间：60分钟满分：100分)

一、填空题(每空1分，共25分)

1.我们学过的长度单位有（）、（）、（）和（）。（按从大到小的顺序填写）

2.在（）里填上合适的长度单位。

*一支铅笔长约18（）。

*教室的门高约2（）。

*一枚1元硬币的厚度约2（）。

*我们的课桌高约7（）。

*小明身高约135（）。

3.1米=（）厘米1分米=（）厘米

1厘米=（）毫米2米=（）厘米

30毫米=（）厘米5分米=（）厘米

4.把下面各长度按从小到大的顺序排一排。

3厘米3米30厘米30米3毫米

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

5.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子还剩（）厘米。

6.测量数学书的厚度，用（）作单位比较合适；测量教室的长度，用（）作单位比较合适。

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.小明的身高是135厘米，也就是1米35厘米。（）

2.一张床长约2厘米。（）

3.10分米和1米一样长。（）

4.用直尺测量物体长度时，必须从刻度0开始量起。（）

5.一棵大树高约8米。（）

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.我们常用的学生直尺上，从0刻度到1刻度之间的长度是（）。

A.1米B.1厘米C.10厘米

2.下面哪个物体的厚度最接近1毫米？（）

A.一本数学书B.一张银行卡C.一块橡皮

3.1米50厘米可能是（）的高度。

A.讲台桌B.教室门C.二年级小朋友

4.一根跳绳大约长（）。

A.2厘米B.20厘米C.2米

5.下面测量方法正确的是（）。

A.物体的一端与尺子的0刻度对齐，另一端对着几就是几厘米。

B.物体的一端对着尺子的1刻度，另一端对着几，用几减1就是长度。

C.以上两种方法都正确（在刻度清晰且操作规范的前提下）。

四、动手操作与实践(共20分)

1.量一量，填一填。（每空2分，共8分）

*这支铅笔长约（）厘米。

*这片叶子的宽约（）厘米。

*数学书封面的长约（）厘米。

*你的文具盒长约（）厘米。

（注：实际测试时，此处应配有可测量的图形或实物）

2.画一画。（每题4分，共12分）

*画一条长5厘米的线段。

*画一条比6厘米短2厘米的线段。

*画一条比3厘米长、比7厘米短的线段，并标出它的长度。

五、解决问题(共25分)

1.一根绳子长2米，第一次剪去了50厘米，第二次剪去了80厘米，这根绳子短了多少厘米？还剩多少厘米？（6分）

2.小红身高1米20厘米，小明身高1米35厘米，小明比小红高多少厘米？（5分）

3.一块黑板长3米，用一根长250厘米的彩带装饰黑板的上边，够长吗？如果不够，还差多少厘米？（7分）

4.一根竹竿长1米，插入水中后，露出水面的部分长30厘米，水深多少厘米？（7分）

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参考答案与评分建议（供教师使用）

一、填空题(每空1分，共25分)

1.米、分米、厘米、毫米(或米、厘米，根据教材实际教学进度调整前四个)

2.厘米；米；毫米；分米（或厘米，根据学生认知和教材版本）；厘米

3.100；10；10；200；3；50

4.3毫米＜3厘米＜30厘米＜3米＜30米

5.30

6.毫米（或厘米）；米

二、判断题(每题2分，共10分)

1.√2.×3.√4.×5.√

三、选择题(每题3分，共15分)

1.B2.B3.C4.C5.C

四、动手操作与实践(共20分)

1.量一量，填一填。（根据实际测量对象给出合理范围，每空2分）

2.画一画。（每条线段规范，有端点，长度基本准确，标注清晰。每条4分，其中长度正确3分，规范作图1分）

五、解决问题(共25分)

1.50+80=130（厘米）……（2分）

2米=200厘米……（1分）

200-130=70（厘米）……（2分）