四年级心理健康教育上册全册教案全套.docxVIP

前言

四年级是儿童身心发展的关键时期，他们正从低年级向高年级过渡，认知能力、情感体验和社会交往都在发生着显著变化。本套心理健康教育教案旨在遵循四年级学生的心理发展规律，通过生动有趣、互动参与的教学形式，帮助学生认识自我、管理情绪、学会交往、应对挫折，培养积极乐观的心态和良好的心理素质，为他们未来的健康成长奠定坚实基础。本教案内容注重专业性与实践性相结合，力求贴近学生生活实际，具有较强的可操作性和教育引导价值。

课程总览

*课程名称：四年级心理健康教育（上册）

*适用年级：小学四年级

*课时安排：每两周1课时，每课时40分钟，全册共12课时（建议）

*课程目标：

1.认知目标：帮助学生了解自身心理发展特点，认识常见的情绪类型和应对方法，理解良好人际关系的重要性，掌握基本的学习方法和问题解决策略。

2.情感目标：培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心和自尊心，学会关心他人、理解他人，体验合作与分享的快乐，培养对生命的热爱和对生活的美好向往。

3.行为目标：引导学生学会管理自己的情绪，改善学习习惯，提高人际交往能力，勇于面对困难和挑战，初步形成健康的生活方式和行为习惯。

*课程理念与原则：

*发展性原则：以促进学生心理发展为出发点和落脚点。

*主体性原则：尊重学生主体地位，鼓励学生主动参与、积极探索。

*体验性原则：强调通过活动体验，促进学生自我感悟和内化。

*保密性原则：尊重学生隐私，对学生在活动中分享的个人信息予以保密（除涉及生命安全等特殊情况外）。

*趣味性原则：采用学生喜闻乐见的教学形式，激发学生参与兴趣。

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第一单元：开启心灵的窗户——认识与适应

第一课：新学期，你好！——适应新起点

一、教学目标

1.认知目标：认识到新学期带来的新变化和新挑战，了解积极适应的重要性。

2.情感目标：激发对新学期的期待和热情，培养积极乐观的心态。

3.行为目标：尝试制定新学期的小目标，学习积极适应新环境的简单方法。

二、教学重难点

*重点：引导学生以积极的心态面对新学期的变化。

*难点：帮助学生将积极的心态转化为实际行动，制定可行的小目标。

三、教学准备

*教师：PPT课件（包含新学期场景图片、小动画）、“新学期心愿卡”若干、彩色笔。

*学生：课前回顾暑假生活，思考新学期的期待。

四、教学过程

(一)暖身活动：“我的暑假小电影”(约5分钟)

1.教师引导：“同学们，愉快的暑假像一部精彩的小电影，现在请大家闭上眼睛，回想一下暑假里最开心的一件事，或者最难忘的一个瞬间。”（停顿片刻）

2.邀请2-3名学生简要分享，教师给予积极回应。

3.小结：“暑假的回忆很美好，现在我们又回到了熟悉的校园，迎来了崭新的学期。”

(二)主题导入：“新学期的变化”(约8分钟)

1.教师提问：“新学期开始了，大家有没有发现我们的校园、班级或者自己，有哪些新的变化呢？”

2.学生自由发言，教师将关键词记录在黑板上（如：新老师、新同学、新课程、新教室、自己长高了等）。

3.讨论：“面对这些变化，你的心情是怎样的？”（引导学生表达期待、兴奋、紧张、担忧等不同情绪）

4.教师小结：“新学期就像一本等待我们去翻阅的新书，里面有未知，也充满了惊喜。积极的心态能帮助我们更好地开启这本新书。”

(三)主题展开：“我的新学期心愿”(约15分钟)

1.教师引导：“新学期，你对自己有什么新的期待？想不想为自己设定一些小小的目标呢？”

2.发放“新学期心愿卡”，学生用彩色笔写下或画出自己的新学期心愿或小目标（如：认真听好每节课、交更多好朋友、学会一项新技能等）。

3.小组分享：学生在小组内交流自己的心愿卡。

4.“心愿树”活动：邀请几位学生将自己的心愿卡贴在教室预设的“心愿树”上，并大声说出自己的心愿。

5.教师鼓励：“这些心愿都非常棒！只要我们努力，小小心愿就有可能实现。”

(四)巩固提升：“适应小妙招”(约10分钟)

1.教师提问：“要实现新学期的心愿，适应新的学习生活，我们可以怎么做呢？”

2.小组讨论，集思广益，总结适应新学期的小妙招（如：主动打招呼、认真听讲、积极提问、乐于助人等）。

3.教师总结并板书“适应小妙招”，如：

*微笑面对每一天

*主动认识新朋友

*认真制定学习计划

*遇到困难不害怕，寻求帮助

4.带领学生齐读“适应小妙招”。

(五)总结与展望(约2分钟)

1.教师总结：“同学们，新学期是新的开始，新的希望。希望大家带着今天的好心情和小妙招，积极投入到新学期的学习生活中，收获成长，收获快乐！”

2.播