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6.1线段、射线、直线
一、课题：线段、射线、直线（2）
二、教学目标
目的与要求：理解点、线段、射线、直线等简单的平面图形的意义，了解线段、直线
的性质，理解线段中点及两点之间的距离等概念。
知识与技能：在现实情境中理解直线的意义和性质，通过操作活动，理解线段的性质，
通过线段的中点及两点之间的距离等概念的理解，初步培养简单的判断和推理能力。
、态度与价值观：结合图形认识线段间的数量关系，并探索点和线的性质，学会
发现问题、解决问题。
三、教学重难点
1、直线公理和线段中点
2、运用线段中点的性质求线段的长
四、教学过程
一、情境引入
比较线段、射线、直线之间的关系。
ABCD
回答下列问题：
(1)图有几条直线，用字母表示它们的
名称
(2)图有几条射线，用字母表示它们的名称
(3)图有几条线段，用字母表示它们的名称
二、教学过程
画一画，想
过点A任意画直线，可以画出多少条？过两点A、B画直线呢？你可以得出一个怎样
的规律呢？
总结：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。
试一试：
已知同一平面内有M，N，O，P四个点，请你画图，并回答下列问题：
(1)这四个点所在位
置可能有几种情况？
ABAOB
(2)经过这四个点能
····
画多少条直线？
解答：分三类讨论：
(1)四点成一条直线；(2)有在一条直线上；(3)任意不在一直线上
画一画：
已知两点A、B
6.1Linesegments,rays,straight
lines
1.Topic:linesegments,rays,straightlines(2)
2.Teachingobjectives
Purposeandrequirements:Understandthemeaningofsimplenefiguressuchaspoints,linesegments,rays,and
straightlines,understandthepropertiesoflinesegmentsandstraightlines,andunderstandconceptssuchasthemidpointof
alinesegmentandthedistanceweentwopoints.
Knowledgeandskills:Understandthemeaningandpropertiesofstraightlinesinreal-lifesituations,understandthe
propertiesoflinesegmentsthroughoperationalactivities,andinitiallydevelopsimplejudgmentandreasoningabilitiest
hroughunderstandingconceptssuchasthemidpointofalinesegmentandthedistance
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