5.2+珍惜师生情谊 统编版道德与法治七年级上.pptxVIP

珍惜师生情谊;小东是班里的数学“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了……;通过探究活动，能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。

;;任务一、探究师生交往理想而美好的状态;面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流;数学课上，一名学生想：“老师对那道几何题的解法好像是错的。唉！这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟她说呀？;;语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力。数学老师的批评，有其道理，是对我的关心、提醒和劝诫，我一定会改正不良习惯，做到上课认真听讲，用心对待每一门功课。;;（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。

（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。;数学学习中的成就感使小东轻视其他学科。一次道法课上，正在做数学题的小东被道法老师发现后，作业本被摔在了地上，还被老师狠狠地批评了一顿……;（3）尊重并适应不同风格的老师。

原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。;筱筱：我很爱老师，但也很害怕老师，师生间应该保持距离。

玥玥：我希望和老师成为朋友，我们要多关心老师。;;活动四：观看视频《不同风格的老师》;;6.产生风格不同的老师的原因？;课堂小结;珍惜师生情谊;每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有()

①家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师

②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作???生活

③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题

④子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④;比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（）

A.老师对学生的批评总是对的

B.要正确对待老师的严格要求

C.对老师的要求，学生要无条件服从

D.老师对学生的要求越严越好