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日期:演讲人：XXX小班美术斑马课件

目录CONTENT01斑马形象认知02基础涂色技巧03创意美术活动04色彩对比学习05作品展示设计06家园共育延伸

斑马形象认知01

斑马属于马科动物，体型因亚种差异显著。细纹斑马体型最大，耳长且圆润；普通斑马耳较短，部分个体体色偏褐色；山斑马体型最小，毛色淡黄，鬃毛刚硬。斑马外形特征识别体型与头部特征斑马四肢健壮，蹄部窄小适合奔跑；尾巴细长且末端有簇状毛发，用于驱赶蚊虫。幼年斑马腿部比例较长，成年后躯干更显匀称。四肢与尾部结构斑马面部条纹呈放射状分布，鼻吻部为黑色或深褐色，眼睛位于头部两侧，视野开阔，便于观察周围环境。面部与五官细节

黑白条纹分布规律亚种差异细纹斑马臀部条纹细密且体侧纹路不延伸至腹部；山斑马条纹宽而稀疏，腹部无纹；普通斑马条纹粗黑，部分个体后腿纹路间夹有浅色细纹。个体独特性每只斑马的条纹图案独一无二，类似人类指纹，可用于个体识别。幼崽出生时条纹为棕色，随成长逐渐变黑。功能与适应性条纹具有迷惑捕食者的作用，群居时条纹交错可扰乱天敌视觉。条纹宽度和密度因栖息地不同而变化，如森林斑马条纹更密集以适应光影环境。

斑马动态姿势观察奔跑姿态斑马受惊时速度可达70千米/小时，后腿蹬地有力，颈部前伸保持平衡，尾巴向后平展以减少阻力。饮水与进食动作低头饮水时前腿微屈，群体中会有个体警戒；啃食草料时嘴唇灵活卷曲嫩叶，头部左右摆动避免过度啃噬同一区域。社交行为表现母子斑马常并排站立，幼崽紧贴母体；群体休息时呈环形排列，头部朝外以便预警危险。争斗时后腿站立、前蹄扑击，同时发出短促嘶鸣。

基础涂色技巧02

握笔姿势调整教导幼儿采用三指握笔法（拇指、食指、中指配合），保持手腕放松，通过短线段连接完成轮廓描边，避免用力过猛导致线条断裂或纸张破损。分段描摹策略将斑马轮廓分解为头部、颈部、躯干、四肢等部分，引导幼儿分阶段练习，逐步提升对复杂曲线（如鬃毛、尾巴）的控制能力。辅助工具使用提供浅灰色虚线预印轮廓图，让幼儿先用彩笔描摹虚线，再过渡到独立绘制，降低操作难度并增强信心。轮廓描边控制练习

边界认知强化示范水平短笔触填色法（适用于斑马躯干条纹）与垂直短笔触填色法（适用于腿部条纹），避免涂色时超出边界或留下空白缝隙。方向性涂色练习色彩交替规律设计“黑白条纹接龙”游戏，让幼儿观察斑马条纹的间隔规律，练习相邻条纹间的快速换色技巧，培养手眼协调能力。通过对比斑马照片与简笔画，强调条纹与白色底色的分界特征，指导幼儿用细头彩笔沿条纹边缘先勾画边界线，再填充内部颜色。条纹填色边界训练

大面积平涂均匀性压力控制训练指导幼儿用蜡笔或油画棒时保持均匀力度，通过“轻扫-重叠”技法（先轻涂底色再同方向叠加）避免出现色块深浅不均或留白现象。涂色顺序规划示范从斑马身体中心向四周辐射涂色，或按从左到右、从上到下的顺序平涂，减少手臂移动造成的颜色堆积或中断。工具适配选择针对小班幼儿手部力量特点，推荐使用粗杆三角蜡笔（防滑易握）或软头水彩笔（出墨流畅），降低涂色过程中的操作疲劳感。

创意美术活动03

撕贴画制作斑马纹提供黑色与白色卡纸、安全剪刀、胶棒等工具，引导幼儿通过撕纸或剪裁出不规则条纹形状，模拟斑马自然纹路。强调条纹的粗细变化与排列疏密，体现细纹斑马或普通斑马的特征差异。材料选择与准备指导幼儿将黑色条纹粘贴在白色背景纸上，注意条纹走向（如臀部斑纹细密、腹部无纹），同时讨论斑马身体结构（如耳朵形状、腿部条纹延伸方向），结合科学认知提升艺术表现力。条纹拼贴技巧鼓励幼儿为斑马添加场景元素，如草原、树木或水源，使用彩笔或蜡笔补充背景，增强画面故事性，培养空间构图能力。创意延伸设计

颜料使用与色彩控制引导幼儿观察斑马群居习性，在画纸上分布多个点画斑马，表现奔跑、饮水等动态。通过调整斑点密度和方向，区分近大远小的空间关系，初步感知群体构图。动态群像表现工具拓展与细节补充提供棉签或细笔刷辅助绘制斑马面部细节（如圆耳、鬃毛），或添加溪流、草丛等环境，丰富画面完整性。选用无毒水粉颜料（黑白两色为主），指导幼儿用指尖蘸取颜料，通过点按方式形成斑马身体轮廓，再以短线连接表现条纹。可引入山斑马的淡黄色体色特征，适当混合黄白颜料增加层次感。手指点画斑马群

基础造型分解教学分步骤示范黏土塑形技巧，如搓圆球为头部、压扁圆柱为身体，组合细长条为四肢，突出斑马短耳、粗颈等形态特征。对比三种斑马亚种差异（如细纹斑马体型修长、山斑马矮壮），引导幼儿选择表现对象。条纹刻画与肌理处理使用工具压刻或粘贴黑白黏土条模拟条纹，重点表现臀部宽纹与体侧细纹的过渡。鼓励幼儿尝试不同纹理（如刚毛感的山斑马鬃毛），增强立体作品的真实感。场景化创作与展示指导幼儿将完成的黏土斑马固定在纸板底座上，添加黏土树木、水源或同伴动物，构建非洲草原微缩场景，深化对斑马栖息地的认知。黏土立体斑马塑造

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