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摘要
摘要
新手教师，作为教育领域涌现出的一股鲜活且充满潜力的新生力量，他们在
初登讲台、步入教学实践的过程中，往往面临着缺乏教学实践能力、教学技能难
以灵活应用以及职业幸福感不高等诸多挑战。校本教研不仅能够为教师提供一个
交流思想、分享经验的平台，更是提升教师教学能力、促进教师专业成长的重要
途径，这种双重效能使其既获得教育理论界的持续关注，也成为中小学推进教师
队伍建设的重要抓手。2023年，教育部印发的《基础教育课程教学改
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